做一片美的叶子第二课时

做一片美的叶子（第二课时）

做一片美的叶子（第二课时） 

作者：成竹 南通市如东县曹埠镇孙窑小学 联系电话：0513—4481205    发表时间：2004-9-22    阅读次数：842 

设计者：成竹   

 

单位：南通市如东县曹埠镇孙窑小学     联系电话：0513—4481205

 

教学内容： 做一片美的叶子（第二课时）

 

苏教版小学语文实验教科书 第五册

 

教材分析：

 

   这是一篇散文诗，作者用诗一般的语言描写了大树和叶子的外形之美和内在之美，再由物及人。由“大树”和“叶子”想到了人，想到人的生活，启迪人们要学习叶子那种默默无闻、无私奉献的精神。

 

文章：

    语言清新、自然，深情地描绘了一幅幅美丽动人的画面，给读者留下了想象的空间，能引起读者无限的遐想。

 

教学目标：

1、  能正确流利、有感情地朗读课文。

2、  能结合自己的生活实际来理解课文中重点句子的意思。

3、  通过朗读，欣赏叶子的外形之美，感悟叶子的内在之美，学习做默默无闻、无私奉献的人。

 

教学准备：

1、  学生收集各种植物的叶子。

2、  有关课文插图。               

          

 

 

                                 [激发学生学习兴趣]

 

 

教学过程：

一、激趣入题

1.谈话：小朋友们刚才下课，老师与你们一同在校园中采集了许多美丽的叶子，从你们绽开的笑脸，老师已看得出来，你们非常开心，对吗？咱们将自己的收获举高！大家看，它们美吗？你们愿意也做一片美的叶子吗？

2.板书课题： 4  做一片美的叶子

 

二、精读课文   ，    [初步感知叶子的外表美]

 

1.大家都认为叶子很美，那么叶子美在哪里呢？大家读读课文，课文中哪几小节是直接去写叶子美的？

 

2.现课文第四、六小节，让学生说说美在哪里？

 

a提问：  我们大家都很聪明，一定有人知道“形态各异”是什么意思吧？谁愿意给大家讲讲。            （根据课文语句或联系实际“无字词典”）

 

引导：大家举起我们采集的叶子，瞧！它们形态各异。有的成椭圆形，有的成五角形……没有哪两片是相同的。

 

b第六小节中的叶子更美，老师都有一种想朗读的冲动，大家想听吗？（配乐朗诵）

 

引导：这么美的句子如果能边读边想，那就更好了。让学生交流，你喜欢哪个季节的树叶？为什么？理解“肥美”、“飘零”

 

三、读课文    [感知叶子无私奉献的精神]

 

1、过渡：是啊，多美的叶子啊！怪不得我们刚才有许多小朋友都愿意成为一片美叶子，老师也想做一片美的叶子，但老师还有另外一个更重要的原因，老师发现叶子还有更美的地方。

 

2、出示挂图

 

a引导：看，多美的大树，远远望去，就更美了。大树这么美是谁的功劳？对，没有叶子的奉献就没有大树的美。

 

b指导朗读：美美的朗读“树像一朵绿色的云，从大地上开起。”无数片不同的叶子做着相同的工作，把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。”                          （理解“生命的乳汁”）

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c设问：&nbs