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《“东方之珠”》(第二课时)

时间:2021-09-30 19:42:41 小学三年级语文教案 我要投稿

《“东方之珠”》(第二课时)

《“东方之珠”》(第二课时) 

作者:沈高明    发表时间:2004-4-28    阅读次数:393 

作者:徐州市鼓楼区大马路小学 邹凯

一、教学目标:

1、指导学生有感情朗读和背诵课文。

2、理解词语“鳞次栉比、琳琅满目”,能仿照第5自然段的写法,学会围绕中心句写几句话。

3、通过读书学习,了解香港的美丽与繁华,激发学生热爱香港,热爱祖国的思想感情。

二、教学过程:

(一)从整体入手,引导学生进一步了解课文。

1、指名朗读第1节。

2、提问:在课文中,这迷人的沙滩、著名的公园、繁华的街市分别指的是什么地方呢?

3、学生自由朗读第2节至第4节,边读边想。

4、讨论板书:浅水湾               海洋公园                 铜锣湾

(二)教学课文第2、3、4节。

1、指导学生有感情朗读第2节。

⑴指名朗读。板书:舒服极了。

⑵自由练读,读出“舒服极了”的感觉。

⑶指名朗读。教师范读,结合生动的描述,启发学生想象画面,读出感情。

⑷指名朗读(配音乐)

2、指导学生有感情朗读第3节并背诵片断。

⑴指名朗读。板书:精彩

⑵结合录象,引导学生有感情朗读。

⑶提出背诵任务。

3、指导学生学习第4节。

⑴结合录象,理解“鳞次栉比、琳琅满目”。

⑵抓住重点词语,指导朗读。

            板书:闹市

4、小结,过渡。

            板书:灯的海洋

(三)教学课文第5、6节

1、自由朗读第5节,看一看书上怎样写灯的。

2、结合录象,指导有感情朗读。

3、指导背诵。(结合投影片)

4、齐读第6节。板书:璀璨

(四)巩固深化全文。(结合自编录象)

(五)依照第5自然段写法,学会围绕中心句写几句话。

1、明确第5节的写法。

2、布置、指导仿写。

3、交流

板书设计:

                                浅水湾 舒服极了

                         海洋公园            精彩

                          铜锣湾 闹市

                       灯的海洋