三年级语文上册《寓言两则》教学设计
知识、能力目标。
·· 1、学会本课的12个生字,能正确读写生字新词。
·· 2、正确朗读课文,用自己的话讲这两个寓言故事。
·· 3、理解寓言的意思,从中受到启发和教育。
·· 教学重点:理解两则寓言的含义
·· 课时安排: 2课时
·· 教学过程:
·· 第一课时
·· 一、故事导入。
·· 谁还记得我们学过哪些寓言故事?
·· 教师小结:寓言故事中都含着一个深刻的道理。(教师举例说明)今天我们来学习两则寓言故事。首先我们学习第一则寓言故事《揠苗助长》。
·· 二、学习新课
·· 1、自读《揠苗助长》,学习生字
·· 2、检查自学生字的效果。
·· 3、让学生以“开火车”的方式读生字。
·· 4、再读课文,了解寓言的大致意思。
·· (在小组里说一说,然后指名在全班交流。)说说你读懂了什么?
·· 5、根据寓言内容,思考问题,读懂课文。
·· (1)种田人见到自己田里的庄稼总是不长,他的心情怎样?在文中画出最能表现心情的词语(焦急)引导学生朗读第一自然段。(要把种田人的焦急的心情表现出来)
·· (2)种田人怎样做的?指名朗读课文的相关段落。让学生根据课文中的插图用自己的话说说。
·· 6、小组讨论:种田人觉得这种做法怎样?你觉的他这种做法怎样?
·· 从“总算”“一大截”理解种田人的心情。
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