北师大版小学语文第五册《小镇的早晨》教案1
一、· 复习
1、昨天早晨，我们已经去小镇逛了一圈，你感觉小镇的早晨怎么样？能用简洁的语言来说吗？ 2、谁能把这三个句子都说好了？ 小镇的早晨是--------，-----------，---------------。 小镇的早晨是--------，-----------，又是---------。 小镇的早晨是---------，又是--------，更是--------。3、同桌互说→这三个句子哪个最好，为什么？→齐读第三句 二、自读感悟1、分组 小镇的早晨是恬静的，又是热闹的，更是紧张的。你喜欢小镇早晨的恬静、热闹，还是紧张？喜欢恬静的同学坐左边，喜欢热闹的坐中间，喜欢紧张的坐右边。 2、自读自悟 先读读自己喜欢的那部分，可以找一找、划一划自己最欣赏、最喜欢的句子，想一想、说一说为什么？有问题的或愿意讨论着来学习的，可以找平时志同道合的同学一起来议一议。 三、· 交流心得1、· 第二自然段（左边同学汇报）⑴： 淡淡的霞光下，宽宽的河面闪烁着片片银鳞；河水净得透明，犹如一条碧绿的带子，静静地穿过小镇。抓住“淡淡的、净、静静”等来理解→情感朗读 ⑵： 两座拱形石桥遥遥相对，坐落在小镇两头，不时有一叶叶小舟从半月形的桥洞中悄悄钻出来，又在河上轻轻飘过。抓住“遥遥相对、悄悄、轻轻飘过”等来理解→情感朗读 ⑶： …… …… ⑷： 第二自然段围绕什么，从哪几方面写小镇早晨恬静的呢？我们再来读一读，再去欣赏一下小镇早晨恬静的情景。 第二自然段围绕“------------------------------”，从----------、---------、---------、----------这几方面写出小镇早晨-----------的特点。 2、· 第三自然段（中间同学交流）⑴： 路不宽，人很多，你会不由自主地随着拥挤的人流向前走去。抓住“人很多、不由自主、人流”等来理解→情感朗读 ⑵： 来赶集的农民面带微笑，甜甜地诉说着自己的产品价廉物美。①什么叫“价廉物美”？ ②有哪些东西呢？ ③会怎样诉说？ ④农贸市场有那么多价廉物美的产品，真是一片繁荣景象，好热闹！ ⑤用“价廉物美”说一句话 ⑥情感朗读 ⑶： …… …… ⑷：第三自然段又围绕什么，从哪几方面来写小镇早晨的热闹呢？ 第三自然段围绕“------------------------”，从----------、---------、---------这几方面来写小镇早晨----------的特点。⑸：情感朗读第三自然段 3、· 第四自然段（右边同学交流）⑴： 河对岸急匆匆地移动着一条彩色的人流，那是去工厂上班的农家姑娘。抓住“急匆匆、人流”等来理解→都去哪上班？你体会到什么？ ⑵：用“吸引”说一句话 ⑶： …… …… ⑷：第四自然段又围绕什么，从哪几方面写小镇早晨的紧张？请同学轻轻读一读，想一想 第四自然段围绕“--------------------------”，从---------、-----------、-------、----------、------------这几方面写出小镇早晨----------的特点。⑸：情感朗读第四自然段 四、课外作业1、第2、3、4自然段在写法上有什么共同之处？ 2、说话：先写一个总起句，然后从几方面把总起句里的中心词写具体。那么，我们校园的早晨是怎样的呢？你家的早晨又是怎样的呢？ 3、写话：以“学校的早晨是------------的。”或“我家的早晨是--------------的。”为总起句写一段话。 学校的早晨是--------的。------------------------------------------ ------------------------------------------ ------------------------------------------我家的早晨是----------的。------ ------------------------------------------------ ------------------------------------------------ ------------------------------------------------ 附板书：·· 18 小镇的早晨 · · 恬静： 霞光 河水 小船