五年级语文再见了，亲人

五年级语文再见了，亲人

五年级语文再见了，亲人1

五年级语文再见了，亲人2

　　习惯上，《再见了，亲人》一课的教学，教师经常让学生读读课文，然后选择自己最受感动的一部分认真读一读，最后交流感受。这次教学第一自然段时，反思以往的教学，我大胆创新教学方法，收到很好的效果。（下面是其中的教学片断）

　　师：大娘为志愿军做了许多事，文中列举两件（指板书），现在请同学们看这个句子——这真是雪中送炭呀！“雪中送炭”是什么意思呢？

　　生1：雪中送炭的意思是下雪天很冷，送去炭，可以帮助别人取暖。比喻在别人急需的时候，给予支持或帮助。

　　师：把这个词放在课文中，你是怎么理解的？

　　生2：这词在课文中是指在志愿军正急需粮食时，大娘为他们送去打糕。

　　师：当时，志愿军为什么急需粮食？

　　生3：因为志愿军叔叔空着肚子在阵地上已经跟敌人拼了三天三夜，非常需要粮食。

　　师：对！就在这时（出示句子：是您带着全村妇女，顶者打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上来给我们吃。）（学生齐读句子）。

　　师：请同学们想想当时的环境怎样？

　　生1：当时的环境很危险。

　　生2：当时的情况很恶劣。

　　师：对！当时炮火连天、硝烟弥漫，大娘怎样送来打糕？（学生齐读句子）。

　　师：哪些地方应读得快些？

　　生：是“冒着炮火，穿过硝烟”。

　　师：为什么？

　　生1：因为志愿军急需粮食。

　　生2：因为大娘想快点把打糕送到阵地上给志愿军吃。

　　师：环境这样恶劣，这就是慈母给儿子的爱，也是慈母给儿子送去的温暖。我们再读这个句子。

　　反思：“将这个词放在课文中，你是怎么理解的？”引发了学生原有知识、经验和情感，引发了学生更贴近语境的表达，并在师生以文本为中介的对话中，得以修正完善。可以看出，这就是一个对话语言的生成过程，更是一个对“雪中送炭”感性化的'过程。感性是为了唤起形象、激发情感、沉积语感；感性是为了更鲜亮地把握和运用语言。教师这样的“放”，激活了“雪中送炭”的磁场。而后的环境想象、激情朗读，正因为有了这个“场”，想象渐入佳境，真切动人；而学生的朗读，又恰倒好处。学生在朗读中感受到的是一份浓浓的雪中情，同时在造句训练中也充分证明了他们对“雪中送炭”已能正确地运用。

五年级语文再见了，亲人3

　　一、给带点的字选择的读音。

　　看(kānkàn)守一(yìyī)所房屋血(xiěxuè)泊(pōbó)

　　二、写出下列词的近义词。

　　刚强()看守()

　　战役()温暖()

　　三、在括号里填上恰当的词语。

　　()的脚步()地等待

　　()地靠近()地记得

　　()地痛哭()的温暖

　　四、把反问句改称陈述句。

　　1.您说，这比山还高比水还深的情谊，我们怎么能忘怀?

　　2.您为付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的.友谊?

　　五、根据课文内容填空，加上标点符号，再回答问题。

　　1.是您()着全村妇女()着打糕()着炮火()过硝烟送到阵地上来给我们吃这真是雪中送炭啊

　　你从填写的词语中读懂了什么?“雪中送炭”在这里是什么意思?

　　2.同志们伤心地()起来你却把脚一()嘴角()着()地说妈妈这个仇一定要报

　　小金花说这句话时心情是怎样的?

　　3.再见了亲人再见了亲爱的土地

　　志愿军称呼谁是亲人?为什么这样称呼?

　　六、总结本课在写作方面值得学习的地方。

　　七、阅读短文，回答问题。

　　树叶，我赞美你

　　树叶，我赞美你!

　　奉献。你将它作为生命的起点，又把它贯穿于整个生命历程中。你制造养料，让枝干粗壮，根系发达，花儿鲜艳，果实甜美;冬季到了，你为了让树木保持水分，安全过冬，甘愿牺牲自己，用生命换取树木生命的延续。你吸入的是废气，放出的是人与动物生存必需的氧气。在风沙、尘埃、噪音向人们袭来时，你们手挽手结成绿色屏障，带给世界以温馨宁静;在夏日炎炎灸烤大地时，你们肩并肩织成绿色伞盖，送给人们清凉。你的伟大蕴藏于平凡之中。

　　树叶，我赞美你!

　　花，果实、枝干、根虽都有奉献，但同你相比，花儿总有几分卖弄，比不上你朴实;果实虽好，却比不上你的牺牲精神;枝干有些桀骜不驯，比不上你的谦逊;树根难以跳出孤陋寡闻的小圈子，比不上你的豁达。

　　每当我看到你，就会想起那些为人民谋幸福舍身赴义的革命先烈，想起那些用热血保卫祖国的战士，想起那些勤劳、朴实、善良的母亲，想起那些在各条战线上为祖国“四化”大业忘我工作、无私奉献的人们。

　　树叶，我赞美你!

　　1.这篇文章的优点是什么?

　　2.文章是想赞美树叶还是想赞美人的精神?为什么?

　　八、习作。

　　回忆一下自己在生活中学习中，哪些人、事、物使你感动、感激、难忘、喜爱，或受到启发、教育、鼓舞……从中选一个对象，以《××我对你说》为题写一篇习作，表达出你对他(她)或它的感情。

五年级语文再见了，亲人4

　　【暂时】表示短时间内。例句：因为整修地下管道，车辆暂时停止通行。

　　【忘怀】忘记。例：老师慈母般的教导，我永远不会忘怀。

　　【心血】心思和精力。例：为了同学们的健康成长，王老师耗费了许多心血。

　　【战役】役：战争。为实现一定的战略目的，按照统一的作战计划，进行的大规模的连续的几个战斗。例：三大战役奠定了解放全国的基础。

　　【刚强】 刚：硬、坚强。(性格、意志)坚强，不怕困难或不屈眼于恶势力。例：刘胡兰意志刚强，视死如归。

　　【封锁】封：封闭。采取军事措施使不能通行。例：尖刀连越过封锁线，插向敌人的后方。

　　【情谊】 谊：交情。人与人之间的相互关怀、爱护的感情和友谊。例：中朝两国人民之间的情谊比山高，比海深。

　　【噩耗】 噩：凶恶惊人的。指亲近或敬爱的人死去的消息。例：毛主席逝世的噩耗传来，大家都伤心地哭了。

　　【血泊】泊：湖。大滩的血。

　　【代价】 为了达到某个目的而付出相当的物力或精力。例：我们能取得今天这样的成绩，是付出了巨大代价的。

　　【金达莱】朝鲜常见的一种花，在我国称杜鹃花，也称映山红。

　　【雪中送炭】下雪天，送炭给人家，生火取暖。比喻在别人急需的时候给予支持。例：“希望工程”的捐款送到失学孩子手中，真好比是雪中送炭!

　　【同归于尽】 归：走向。尽：灭亡。一块死去或毁灭。例：他奋不顾身地冲进敌群，拉响手榴弹，和敌人同归于尽了。

　　【深情厚谊】 深厚的情谊。例：战士们永远不会忘记人民对军队的深情厚谊。

　　【打糕】朝鲜人民喜欢吃的'一种食物，用糯米做成，与我国的年糕相似。

　　【硝烟】炸药爆炸后产生的烟雾。

　　【阻击战】以防御手段阻止敌人增援、逃跑或进攻的战斗。

　　【噩耗】指亲人或敬爱的人死亡的消息。

　　【捣米谣】朝鲜人民捣米时唱的一种歌谣。

　　为大家整理的《再见了亲人》词语解释就到这里，希望对您有帮助！