六年级语文上册《荔枝》教学设计
教材分析：
·· 《荔枝》一文以荔枝为线索贯穿全文，赞扬了母亲的伟大，同时也表达了作者念念不忘母亲的恩情。本文描写十分细腻感人，如写母亲洗沙果的事时，一方面写出了母亲勤俭朴实、节约持家的优秀品质，另一方面也写出了母亲对儿子无比关爱的品质，字里行间包含着对母亲的赞美、热爱与怀念之情。再如母亲第一次吃荔枝时，课文细致地描写了她的动作，从中可以体会到母亲对荔枝的喜爱，还可以体会到母亲看到荔枝，就犹如看到了儿子的一片孝心，心里特别的高兴。再如，课文写母亲利用上茶的机会端走沙果的事情，体会到母亲时时处处为儿子着想，尽管那盘荔枝是她自己买的，她把它就势端走了，自然地消除了儿子的尴尬，维护了儿子的自尊心。还体会到了母亲的机智。在课文中，这样描写细致的地方有很多，教学时，教师要引导学生抓住这些细微处，抓住一些重点词句与段落让学生读读想想，读读悟悟，深刻地领会文章中母子之间深厚的感情。
·· 一、教学目标
·· 1、学会课文中10个生字，认识“荔、棠、疤”等生字。能准确读写下列词语：“工资、安慰、筋脉、剥开、妥帖、慰藉”
·· 2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。
·· 3、理解课文内容，感受母亲对儿孙的深厚的爱，唤起自己关爱父母的心。
·· 二、教学重点
·· 通过有感情的朗读和背诵，体会母亲的慈爱及作者思念母亲的思想感情。
·· 三、教学准备
·· 1、学生搜集歌颂母亲的名言和诗歌。
·· 2、教师准备文中插图。
·· 四、课时安排 2课时。
·· 五、教学过程
·· 第一课时
·· 一、导入新课，激发读书兴趣。
·· 1、同学们，看到这个题目，你想到了什么？
·· 2、课文中重点所写的是荔枝的形、色、味吗？
·· 3、让我们认真读课文，到课文中寻找答案。
·· 二、自学课文
·· 1、练习将课文读正确，读流利。
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