小学《语文园地二》教案设计

时间:2021-09-30 10:24:11 小学语文教案 我要投稿

小学《语文园地二》教案设计

  语文园地二

  教学目标

小学《语文园地二》教案设计

  1.学习以诚恳的态度、真诚的语言与他人交流,懂得真诚待人是一种良好的品德。

  2.学会在合作中说真话,告诉别人心里话。

  3.积累有关诚信的词语及古诗文名句。激发学生待人诚恳、讲信用的思想情感。

  教学过程

  口语交际

  一、创设情景,引入话题

  1.生活中会遇到各种各样的事,例如:别人有事找父母亲,父母亲不在家;班上的一个同学病了,好几天不能来上课;有的同学在校园里随地吐痰等等,我们应该怎样对待这些事呢?(学生自由发言 从而引出板书:以诚待人)

  2.想一想,平时你有没有遇到过类似这样的事,如果有,你是怎样对待的?

  二、讨论交流

  1.自主准备,在小组内交流。

  注意:举具体的事例,再说说自己是怎样做的,然后对这一做法作评价。接着,其他组员轮流发言。

  2.各小组选派一位学生准备在班上交流。

  三、班级交流

  1.注意事项:对参与交流的'学生作适当的鼓励和评价,并随机规范其语言。

  2.出示以诚待人的名句:

  诚者,天之道也;思诚者,人之道也。至诚而不动者,未之有也;不诚未有动者也。

  诚者,天之道也;诚之者,人之道也。诚者,不勉而中,不思而得,从容中道,圣人也。 自诚明,性也;自明诚,学也

  诚而后才有真仁真义,不诚只能是假仁假义;诚而后才能躬行实践,感人感物,不诚则遇难而退,有始无终。所以诚存则仁存,诚立则仁立。

  习作

  先学习我的发现

  读读小林和小东的对话,说说小东说了习作上的哪些好经验。

  归纳过渡:习作除了留心观察周围,把自己观察到的事物写下来之外,还可以把自己心里想的事,或者想对别人说的话写下来。

  一、创设情境,激发表达欲望。

  1.同学们,最近有几个同学找我谈心,说了自己的心里话。有的说自己学习成绩提高不快,心里很着急;有的同学说爸爸、妈妈管得太严,一点自由都没有;还有的同学说平时作业太多,没有时间读课外书等等。我很感谢这些同学,那么信任老师,把老师当知心朋友。这说明老师和同学们交流得不够。今天老师为大家创造一个机会,诚恳地希望同学们把藏在心中的话说出来。如果是高兴的事,让同学和老师共享;如果有什么不愉快的事,说出来会痛快一些,也许大家能为你解忧;有什么困难,请大家帮你出出主意解决;你们说好不好?

  二、明确要求,拓展表达思路

  1.指名朗读习作要求。

  2.说说什么是心里话。

  3.这段话里告诉我们从哪些方面来说心里话?向谁说?除此之外,还有哪些要求?

  4.针对上述问题,组织师生之间的对话,互相启发,拓展思路。

  三、小组合作,生生互动

  1.小组内的同学互相交流,互相评议。教师巡视,倾听,并发现典型。

  也可以让学生自由选择伙伴,互相交流。

  2.对照本次习作的要求,学生评议。(教师小结、点评,并强调习作中的注意问题。)

  注意以下几点:

  1.明确心里话是向谁说的。

  2.话的内容要真实。

  3.习作时可自由选择第一人称我,也可以用第二人称你、您。体裁上可以用书信、日记或其他。

  四、动手练笔,交流修改

  1.学生动笔习作。

  2.选择学生例文,师生共同点评。

  3.相互朗读习作,相互点评。

  4.自我修改。

  日积月累 趣味语文

  1.告诉学生,这些都是从古诗文中选取的名句,每句话都包含着深刻的道理。

  2.逐句自读。

  3.说说自己能读懂的句子,提出不理解的。

  4.教师释疑。

  5.熟读、背诵。

  趣味语文

  1.联系本单元《中彩那天》等课文,指出诚信是我们中华民族的传统美德。

  2.自读。

  3.师生共同举出生活中的事例,理解自信、守信、诚信等等。

  4.小练笔:选取其中的一个带有信的词,再根据这个词的意思,写一个事例。

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