法学本科教育的性质定位再探
[摘要] 法学本科教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）的性质是整个法学教学的灵魂和基本出发点，为适应社会的需要和发展，我们应改变传统的教学理念，将法学本科教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）定位于以职业教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）为主，培养高素质的复合型法律人才。
[关键词] 法学教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）； 职业教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）； 法律职业
法学教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）发展的历程表明，良好的法学教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）离不开科学的法学教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）研究同步发展。与国外相比，对于法律教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）本身，我们却缺乏系统的研究，即便有这方面的冲动，往往也是研究的人不专业，专业的人不研究，以至我国法学教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）从来就没有一个稳定、科学的定位，由于很少注重对于教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）本身的研究和反省，因而一旦出现问题，人们自然就很难对于问题的起源及治理措施有自己通盘的考虑和整体的设计。为了使法学教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）稳步快速地发展，我们就得关注法学教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）自身，就得对法学教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）的性质进行定位，因为法学教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）的性质是整个法学教学的灵魂和基本出发点，它不仅确定了法学教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）的职责和功能，也影响着法学课程的设置和学生的入学资格等问题。
一、法学本科教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）性质的争论
中国的法学教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）虽然有着深厚的历史积淀，但长期以来，由于种种原因，我国的法学本科教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）性质一直就没有一个准确的定位，法学教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）与法律职业时分时合。随着市场经济的日益发展，法学本科教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）与法律职业的关系成了法学界人士所关注的热点，对法学本科教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）性质的争论也愈来愈激烈。这主要集中体现在以下几种观点中：
1、职业教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）说。持这种观点的人认为，法学本科教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）的主要任务是培养法律职业者（本文所讲的法律职业者，主要是指法制运行过程中从事法律实务工作的职业人员）。法学院（系）要集中力量对学生进行法律技能的训练，针对法律实务设置课程、开展教学，要求学生要了解法律，了解法律运用的必要程序和技巧，培养学生的职业思维。整个教学过程中对学术性的探讨很少，即使有也是为培养法律职业者而进行。该观点注意到了法律的实践
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