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核心提示：以就教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）论教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）的方式难以彻底解决我国义务教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）过程中存在的深层次问题。一切都有赖于国力的增强，政策的改进和体制的改革。本文作者特别强调，在以上过程中，管理和管理人水平的提高是解决问题的关键；对教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）目的的澄清则是解决问题的基础。
中国义务教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）存在着一些令人忧虑的现象。 一方面，成绩巨大，有目共瞩； 另一方面，问题不少，抱怨颇多。 没学上的抱怨学费课本太贵，有学上的抱怨作业考试太多。学生和家长怨负担重，校长与教师嫌课时多。减负的文件发了多少次，总也减不下来。国家对教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）投资力度不断加大，但拖欠教师工资、危房数量增加的事件却似乎越来越多。这到底是为什么？是国家不重视吗？是百姓不关心吗？是校长老师们不努力吗？似乎都不是。但为什么越干问题越多呢？中国的义务教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）似乎在走一个怪圈。
中国义务教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）的问题到底是什么？是资金的问题，许多人这样说。我们是穷国办大教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网），家大业大底子薄，巧妇也难为无米之炊。 另外一些人则认为问题的根源是教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）体制。这里面既有传统的老问题，又有体制改革带来的新情况，作为个人想改也改不了，慢慢来吧。我认为，义务教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）的问题并不仅仅在于资金和体制，还有方法问题，观念问题， 机制问题。但最关键的是教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）哲学的问题。 首先是要弄清培养什么人的问题，然后才是如何培养的问题。
的确，穷国办大教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）是中国的现实，也是导致许多教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）问题的根源之一，但关键不是抱怨穷，而是应该利用有限的资源把手中的事做好。恰恰在这一点上存在众多的问题。解决资金匮乏，办法无非是以下三种：（1）开源；（2）节流；（3）计划安排，把手中的钱先花好。而实际情况如何呢？在各级领导中都存在着不同程度的重开源，轻节流，忽视手中钱的现象。为什么重开源，轻节流呢？这与我们的干部体制，衡量干部工作的标准有关。节约的钱再多也不算成绩，而找来的资金再少亦是功劳。所以，许多干部才眼光向上，忙于跑“部”“钱”进；把希望寄托在外来的资金，不记成本的投入，以赢得外来机构的支持。
最严重的问题还在计划安排上。 问题出在两个方面，首先是政策导向。虽然各级政府都承认并强调义务教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）的重要性，但是在资金的安排、政策的保证上却缺乏系统的长期支持。所以无论是中央还是各省，在教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）资金的安排上仍然是重高等教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网），轻基础教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）。其次是人的问题，是各级管理者的观念与素质的问题。尽管中国已进入社会主义市场经济，但仍有不少人在按过去计划经计体制的方式在运作。以上级的意志，小团体的利益，个人的想法，而不是按当地市
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