要当就当教育改革的探路者

要当就当教育改革的探路者

要当就当教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）改革的探路者

面对一堂典型甚至是“成功”的传统教学课堂，若在古时，身为教师可能还相当自豪，毕竟让学生四十分钟“专心“听讲，回答出他想要的答案，真的是不简单。但在大刀阔斧的进行教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）改革的今天，谁还会这么认为吗？

面对如此典型的填鸭式教学课堂，你可曾想过这样几个问题：让儿童达到这样的“境界”，它的代价是什么？教师最多又能给学生灌多少知识？

我认为要求儿童达到这种境界可以说是极不人道的，是有被教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）的初衷的。他不利于儿童动机和兴趣的发展，阻碍了儿童智力和学习能力的发展，可以说在很大程度上抹杀了儿童学习的兴趣、创造意识与能力。

而在我们这个知识爆炸的时代，在我们这个社会文明已高度发展，高科技层出不穷的世纪里，  我们的知识只不过是九牛一毛。试想，以我们的九牛一毛的知识去灌学生，那么学生从小学到大学，16年被灌的知识最多也不会超过九牛四毛吧！

以抹杀儿童学习的兴趣和创造潜能为代价来换取九牛四毛的知识，未免也太亏了吧！虽然这种纯粹的典型的传统课堂已成历史，但他对我们课堂的影响力却是根深蒂固。要改变这现状，惟有通过改革：转变人们教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）思想，改革教学内容和教学方法。

前不久，同学在电话里向我转述：有些教师对教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）改革持不以为然的态度，说：教改的那些特级教师教出来的学生还考不过我们的学生。也许这是事实，但这只能说明我们的教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）体制改革还不完善。尽管教改困难重重，但我认为，既然要当教师就当敢于创新、敢于改革的教师。宁做失败的教改探路者，也不愿沦为成功的应试专家。

教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）本身具有社会性和时代性，时代在发展、社会在进步，教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）应该时时刻刻在创新、在改革，才能与时俱进，不违教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）本质。综观现在社会，他需要怎样的人才？我想对这一点大家认知比我要深刻的多。我们要适应社会，

在新课标的理念下，我尝试建构建构主义课堂：让学生在游戏中学习，体验生活中的数学，激发学生学习的兴趣，试想如果学生爱上学习，当学习是一种娱乐的话，那么学习还是问题吗？

我有一个学生，她叫婉亭，是一小的学生。在见面第一天我便惊奇的发现，她似乎非常高兴背着书包到处学习，学书法、学美术、学数奥，学古筝，学的不亦乐乎，一个星期排的满满的，还想我乘中午或晚上空闲教她课外阅读和写作，还急切要求最好马上开始。接下来的相处我发现，她不仅爱学习而且有良好的学习习惯，学习是她最大的兴趣，看书是她的最爱的娱乐。对于一个小学生而言，这样学习观真的令我惊讶，也就是在那时我才真正立志要利用课堂让学生爱上学习。

没过多久，我就做了这样的尝试。对象是一个八岁的四小学生，我教她剑桥英语和数奥，她剑桥英语已学到2级，基础相当好，走遍美国、英语版动画片都能看的下来，而数奥是第一次接触。在数奥的教学上，我尽量让学生动起来、采用游戏的形式，比如，我画你写、你写我猜、你话我剪，把数学问题帮出来解决，这样，每次上课她都很期待，我知道她已经喜

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