教育信息化与教育信息能力
教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）信息化与教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）信息能力湖北省武汉市华中师范大学 傅德荣
一、信息社会与教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）、教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）信息化
信息社会是一种以信息作为社会中一种基本要素，并且信息在社会的发展中占有主体地位的社会。社会的信息化是指在社会的各个方面广泛使用信息技术的活动总称。在信息社会的发展过程中，随着社会信息化的广泛展开，人们对教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）的许多认识、观念和方法都产生了深刻的变化。
信息技术的广泛使用，学生可以通过电视、光盘、网络等多种媒体形式进行学习，教师不再是学生获取知识、进行学习的唯一途径。在很多情况下，学生可能获取的知识比教师获取的知识更为广泛。在这种情况下，人们对什么是教师、什么是教学、什么是学校等问题，有了新的认识与新的理解。信息技术的广泛应用，人们不再是仅仅通过教材。教科书进行学习，还可通过CAI课件、通过各种教学媒体、教学资源库进行学习。教材、教科书应是一种立体化的教学资源。基于媒体的学习，在人们的学习中将占据越来越重要的位置。信息技术的广泛应用，人们的学习形式不再仅仅是“教师讲、学生听”这样的接受学习，人们可基于一定的学习情境自主地实现发现学习、问题解决学习以及体验学习等。人们的人才观、教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）观也产生了相应的变革。人们对人才的认识正从知识存储、检索式的人才观向着创新、实践型的人才观发生变化；人们对教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）的认识正从学校教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）向着继续教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）和终身教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）发生变化。
信息社会的高度发展，为教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）的发展与变革提供了新的条件。教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）信息化是实现这种变革的重要内容，是当前教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）改革的重点。教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）信息化包含3方面的内容：(1)教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）环境的信息化；(2)教师与学生的信息化；(3)教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）过程的信息化。[1]
二、面向信息化的两个教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）课题
信息社会的高度发展，教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）信息化的深入展开，给教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）提出了两个十分重要的课题。
1．基于信息技术的教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）
教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）是对人们学习的支援，是为促进人们学习所创造的一系列学习状态。这一系列的学习状态是通过教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）媒体具体化的。这是对教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）媒体的另一种诠释。教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）媒体是教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）信息的载体。信息技术的发展，为人们提供了许多新的媒体技术，这些新的媒体技术在教学中的应用，为教学信息的呈现、传递提供了丰富多彩的手段，它是信息技术教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）应用的重要内容。信息技术在教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）中的应用不仅仅是用于完善信息的呈现、传递，它还为教学过程的分析、教学环境的设置以及教学过程的控制等提供了许多便利条件，它使人们在教学方法、教学模式、教学形态的选择上有了更多的自由，它为教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）效果的提高，创新人才的培养提供了更多的途径。在教学中如何利用信息技术，如何利用信息技术进行教与学、促进教学改革。提高教学
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