素质教育的几点认识

关于素质教育的几点认识

关于素质教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）的几点认识

李子维

在复杂、多变的竞争中，起决定性意义的是人的素质竞争。而人的素质既为遗传的、先天的自然因素所 决定，也为非自然的即社会环境所决定，而后者对人的影响则取决于素质教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）。

一、素质及素质教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）

素质教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）是件重大的事情，它关系到我国现代化建设的成败，关系到中国２１世纪的未来，这一问题， 已逐渐引起教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）界、理论界以及有关方面人士的高度重视和认真思考。同时也要求我们在素质教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）的一系列 问题上充分发挥主观能动性和创造性，抓紧时间、提高效率，尽快达到统一的认识，否则，就会给教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）事业 以及国家和社会的发展带来不良影响。

那么，对素质教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）认识的难度在哪里呢？关键在于怎样理解和把握“素质”一词 。把“素质”一词搞清 楚了，素质教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）涵义便迎刃而解。就目前的理论界来看，对素质涵义界定阐述不下十几种，可谓仁者见仁， 智者见智，如果从“素质”一词的本意出发，它是指事物原来或原有的本质的意思。从这个角度看，素质就 是指人通过遗传得到的全部先天身体状况即人的一切自然条件或属性，以此来谈素质教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网），素质教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）就成了 对人的身体自然状况的培养和教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）。这样的结论显然不甚适宜。

一切事物都是变化的，概念的内涵也不可能是永恒不变的。随着社会的发展、实践的深入，许多概念的 内涵都在不断地被修正和充实，素质概念也应如此。

人的属性除了自然属性外，还有社会属性，而且社会属性又是人的本质属性。因此，研究考察素质及素 质教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）问题必须要从人的本质属性入手。人的本质属性是由人与自然的关系和人与人的关系两方面表现出来 的，也就是说，人一方面能正确认识和改造自然；另一方面还能够正确认识和处理好个人与他人、个人与社 会的利益关系即形成一种平等或平衡的关系状态。因此，素质的内涵就应有人在认识和处理这两种关系过程 中表现出的才智、能力和水平之义。如果一个人的知识、能力、觉悟等方面的状态好、水平高，就意味着他 的素质高，因而就能促进表现人的本质的两种关系的完善和发展，否则，就会破坏这两种关系或使其停滞、 僵化。那么，人的知识、能力、觉悟从何而来呢，只有通过社会尤其是各级各类学校对人的培养和教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）。所 以，素质教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）从目标和模式上讲就是使人的本质属性更加完善、更加全面、更加高尚的教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）。

研究“素质”及教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）问题除了要从人的本质属性这个角度考察外，很重要的一点还要从社会实践的角度 进行分析。前面所谈素质教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）里的素质

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