让学生成为学校日常管理的主人
凤凰县两林九年制学校
学校日常管理是学校教学中日常的、经常性的规矩和规范，当前在全面实施素质教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）的过程中，加强学校常规管理显得尤为重要。一个学校能否正常顺利地运作，能否正确积极地引导激发学生遵守校规，创建校园文化建设，从而提高学生学习成绩，搞好日常管理工作是必不可少的。有相当部分中小学采取了评比优秀班集体的办法，来激发学生的竞争意识，班级的凝聚力，这是相当可行的，因而日常管理中怎样更公平、公正、合理地评比成为首要问题。如果在这一环节上有所疏忽，不但评比的成效不大，反而会事得其反。带着这个问题，两林九年制学校在学生日常管理方面，大胆尝试，勇于劳动革新，摸索出了一条可行之路。
众所周知，在许多城镇中学以及广大高校组建学生会组织，那是可行的，而且是相当有必要的，但在一所农村中小学成立学生会组织，行吗？2002年秋季，学校团支部便组建了本校创校以来的第一届学生会组织，学校的日常工作运作井然有序，学生的积极性相当高。时至今日，学生会已风风雨雨两年了，以下也真实地记录了其艰难的成长经历以及成功经验。
一、在“逆境”中悄然诞生
成立学生会之前，学校的管理总是教师把持，值周教师对学生的纪律、卫生等全方位评比。但由于学校班级多，对各方面的评比只是粗略地进行，并未深入其内部，加之教师容易打印象分，总是混混又一周，继而又一期。暗箱式的操作使班主任和学生的积极性一直提不高，为此校领导要求校团委组建学生会，加大加深学校管理力度。
首先将学校的日常管理分解成几大块，针对某一具体方面设置学生会的内部机构，并且分配好各方面的名额。如针对教室、寝室、清洁区的卫生，可以设卫生部管辖；针对两操的质量评比，可以设置体育部，针对 预备铃的唱歌检查，可以设置文艺部等等，按实际需要分配名额。
第二步制定和完善评分细则，尽量考虑学生实际，符合并高于学生的正常水平，设计好相应的评分表，让学生有依据去评分。
第三步在全校师生中营造氛围，请各位班主任举荐一批成绩较好，工作认真负责且胆子大的学生进行大面试，根据表现筛选出一批优秀人员，定为学生会组织成员，并且分工。
第四步便公布分工情况及每个岗位的职责，消除学生的各种疑团。
第五步召开相应部所分管的班干部会议，层层分工，讲清评分规则及评分时的具体要求，从而使整个评比正常运转。
第六步做好统计工作，各部每天评比的分数交至主席处，进行汇总，发现问题及时纠正，责任落实到人。
这样一个新的组织便诞生了，学校的一部分日常
[1] [2] [3]