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用新的教育理念改革课堂教学
本世纪初，《基础教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）课程改革纲要》的颁布吹响了我国基础教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）改革的号角，随之新教材的使用又使这场教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）改革进入了实质性的阶段。新教材全面融入崭新的教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）教学思想，把课堂教学乃至学校教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）都带入了一个新的广阔天地。作为教师，我们必须更新教学理念，转变教师角色，努力构建新的教学方式，才能不被历史的发展所淘汰。
一、教材要求教师必须更新教学理念。
在日新月异的今天，社会比学校的变化速度不知要快多少倍，学生学会学习比掌握知识更显得重要。新教材密切联系学生生活以及现代社会、科技发展，不再过分强调学科自身的系统性、逻辑性，尽可能从激发孩子的学习兴趣入手，尽可能精选学生终身学习必备的基础知识和技能，尽可能地体现了义务教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）阶段各学科课程应首先服务于学生发展的功能。如：
加大语文阅读量和口语交际环节。重视培养语感，降低对语法、修辞、逻辑的要求。（语文）
增加对日常生活和社会生活中图形与空间、统计与概率等现实问题的探究，降低对运算速度、证明技巧的训练。（数学）
通过统计家庭每天丢弃垃圾袋的数量，学生经历数据收集、处理、呈现的过程，体会塑料垃圾对人类生活可能产生的危害。（数学）
在唱歌、绘画、制作的过程中，共同分享创作的乐趣和喜悦，体会怎样表达对祖国、对亲人的爱。（艺术）
因此，在教学过程中，必须将研究学习内容与研究学科课程标准结合起来，全面理解教学内容、编写目的，理解对学生发展的意义。即使是司空见惯的问题，也要用新的课程理念去重新认识它，去重新设计适合学生学习的教学方法。例如苏教版二年级上册识字６（２００１年版）有这样几组词串：
骏马秋风塞北
杏花春雨江南
椰树骄阳海岛
牦牛冰雪高原
这一教学内容中，如果简单地把它看作看图识字或是集中识字，那就完全背离了编者的意图。学生通过看图识字，认识事物，可以体会中华韵文的语言特点，可以体会祖国疆土的幅员辽阔，还可以欣赏祖国河山的美好风光。把它作为一首小诗熟读成诵后，就以语言学习为中心，从学习语言的兴趣，到朗读想象能力的培养，从最直观的自然风光欣赏，到潜意识里对祖国的热爱，都有着深刻的教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）意义。因此，课程改革的关键是要更新教师的教学理念。
二、必须转变教师角色。
以前，教师的角色从传统的“传道、授业、解惑”，到教学过程的“权威”，无时不是以“知识的拥有者”为中心。但随着教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）科学的不断发展，教师必须
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