现代教育技术在中学历史地图教学中的运用
陈至立同志在为《中国教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）报》“制高点棗现代教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）技术”专版撰写的《应用现代教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）技术，推动教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）教学改革》一文中指出：“要深刻认识现代教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）技术在教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）教学中的重要地位及其应用的必要性和紧迫性；充分认识运用现代教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）技术使现代的科学技术和社会发展对教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）的要求，是教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）改革和发展的要求。”随着素质教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）的全面展开和现代教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）技术在历史教学中的广泛应用，逐渐以其直观、生动的特点和强大的交互功能，弥补了采用传统教学手段时某些方面表现单一的缺陷，如历史教学中的地图运用问题等。笔者经过几年的探索与实践，制作了一些有关的计算机辅助教学（Cai）课件，在省市学科会议上交流、演示，并提供给本校和其他兄弟学校使用，从中收集意见和建议，有所心得，诉诸此文，以供有志于现代教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）技术研究的老师们共同商讨。
一、学习现代教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）理论，寻求历史学科教改新模式。
“所谓现代教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）技术，就是运用现代教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）理论和现代信息技术，通过对教与学过程和教学资源的设计、开发、利用、评价和管理，以实现教学优化的理论和实践。(李克东，1998年)”中学历史教学以其内容丰富、手法多样的特点始终在素质教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）的大潮中发挥着重要的作用，但是由于以往对现代教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）技术的概念理解得不是很准确，因此，历史教学中现代教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）技术的运用大多停留在较浅的水平。经历几年来学科同行们的探索和实践，在许多方面均有不同程度的开拓和突破，笔者结合我校为申办全国现代教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）技术实验校提出的“创建现代教学模式的思考和探索”主课题，在历史学科中相应提出“现代组合媒体在历史教学中的应用”子课题，以历史地图为突破口，以期由浅入深，逐步将现代教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）技术在学科中的应用推向深入。
地图教学在历史学科中占有一定的地位。长期以来，中学生识图能力较弱始终是历史教学中的一个严重问题。我们在进行历史科地图教学中主要应用的是课本插图、地图册和挂图，有时也借助地球仪或幻灯、录相片等媒体，与以计算机为先导的多媒体辅教手段相比，上述的地图展示法就自然地表现出它的如形式较单一、无法充分体现动态进程等缺点，计算机辅助教学课件则以其声像结合、动态展示、色彩丰富、表现效果强烈等优点成为新时期开展教改探索的首选方式，它正好弥补了上述传统地图教学
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