学会听课应学会转变
通过学习使我懂得了，掌握先进的教育教学理论是听好课的前提。新课程改革在不断地深入，新的思想、新的方法、新的经验、新的问题不断涌现。听课者就应该不断地关注和学习有关学科的新的理论、方法和经验等，了解课程改革的新的政策形势、教学要求等，获取新的信息、新的知识，思考新的问题，提出新的措施和要求等。从而提高听课的品位，准确地发现教师课堂教学优缺点，提高听课的针对性和有效性。所以，新课程要求我们教师的教学做到如下转变：
一：树立问题意识
由重教师“教”向重学生“学”转变。
二：树立主体意识
由重结果向重过程转变。
三：树立训练意识：
由“师道尊严”向“平等融洽”的师生关系转变。
四：树立情感意识
由教学模式化向教学个性化转变。
五：树立特色意识
由研究教师教什么和怎样向研究学生学什么和怎样学转变。
六：树立角色转换意识。
如果我们不了解这些新的要求，就不可能用新的教学理念去审视课堂教学，就可能出现“听不懂”，甚至有可能做出错误的判断。