教学瓶颈与创意想法
VB教学实践进入到第二阶段，即遭遇到了教学瓶颈。教学范例应该给得还是恰当的(参"作品教学中，教学范例的制作要求(续)")，通过制作一个"趣味心理测试"作品，在复习标签、图像控件和事件触发的基础上，逐步学习条件语句、控件数组、一维数组和循环语句，对于掌握得好的学生还可通过此例学习二维数组和双重循环。可是，经过四节课的教学，虽然每节课都在强调要求学生有创新的想法，去做自己个性化的作品，可却发现学生交上来的作业很少有新意的作品出现。这和第一阶段作品的形式多样，形成了反差。问题出在哪儿呢?
一位年轻老师在听课后轻轻的说了句，这节课听下来，我也试图站在学生的角度去创新，可确实很难想出什么好的主题来。
虽然在课堂上给出诸如：趣味烘烤蛋糕、学科选择题练习、猜灯谜、对春联、脑筋急转弯、看图识星座、淘宝选购物品等引导学生创新的提示，但听了这位年轻的老师说的话，发现确实还是不能摆脱教学范例而想出新的主题作品来。
于是，我自己试图先去想一个新作品，再回过引导学生进行创新思维。然而思考了几天却找不到好想法。
周四是运动会，看到一位老师的办公桌上有一本"淘宝天下"的杂志，拿了就上运动场去做裁判了。在做裁判的间隙，翻着"淘宝天下"，竟然大有灵感，一下想出了三个不同主题的作品。回去马上把想法去实现一下，如果可以，则在后面的课堂上可以好好的引导学生，让学生有一个更为广阔的`思路去设计自己个性化的VB作品。
设想一：
这是"淘宝天下"中某一页的截图：
由此引发我设想做一个"混搭T恤"的VB作品。经过制作，确实可以包含条件语句、控件数组、一维数组和循环语句等知识点。当然这样作品还可以继续完善，增加过程说明，减少按钮，可能会更符合实际一些。
设想二：
这是"淘宝天下"中另一页的截图：
由此引发我设想做一个"趣味小游戏--找茬"的VB作品。在制作过程中，发现这个作品有些复杂了，还用到了"形状控件"，当然还是讲解使用计时器控件的很好的范例。如果真的要提供给学生，还得再做一些简化。当然界面美化工作也还要再做一做。
设想三：
这是"淘宝天下"中另一页的截图，是计算物品总价的。也是可以改造成VB作品的，还没来得及做.
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