班主任工作经验交流:争做合格班主任

班主任工作经验交流:争做合格班主任

时间:2018-03-24 教育论文

班主任工作经验交流:争做合格班主任

刚做班主任不够一年,在班级管理上,常常是茫然无序,上周六优秀教师的经验交流,无疑是给我雪中送炭,让我如沐春风。从他们的讲座中,我感觉到要当一个好的班主任真的不是一件容易的事情,班主任一方面承担着教学任务,一方面又是班集体的组织者和管理者,这种工作的双重角色让我深深地感受到“教书育人”的重任。我要好好向5位名师学习,在平时的班级管理中用“亲其师、信其道”来鞭策自己,从以下几个方面踏踏实实地做好班主任工作。

一、勤思善学,提高修养

现在我所教的是初一年级学生,面对一群充满朝气的生命,感觉既欣喜又惶恐,就好像一块块璞玉摆放在我的面前,等着我去细细品读,精心雕琢。

学生天性爱模仿,尤其喜欢模仿班主任的言行,班主任的一言一行都在潜移默化的影响着学生。因此,我必须不断学习与教师相关的专业理论知识,加强自身的文化修养,如孔子所说“不学诗,无以言”,“不学礼,无以立”。我要用教师的人格魅力熏陶感染学生。

二、以爱育人,尊重学生

师德之魂在于“爱”,爱是师生交往的粘合剂,作为班主任,要懂得爱学生,因为爱生之心是教育力量所在。记得有一首歌的名字叫“因为爱,所以爱”,我把它引用到了我的教育工作中,感觉很贴切。

大家都说,老师吃的是良心饭,我认为一点都不错。我是一名农民的孩子,深知道农民对孩子成长的期盼有多大,他们把孩子交到我们手中,我们就有责任,有义务把孩子看护好,教育好,这样才对得起自己的良心及家长对我们的信任。(班主任

www.banzhuren.cn)例如:学生感冒发热,老师帮他倒水,送医院;孩子学不会本领,老师手把手儿教;孩子做错事,老师又和风细雨地进行说理教育……虽然这些琐事看似保姆行为,但是这些琐碎的爱使学生感到温暖,关怀,无形之中对学生会起到春风化雨的感染,最终赢得班主任与学生以心交心的沟通。有了爱的基础,还要尊重学生人格。教师要善于进行“心理移位”,设身处地体察学生的心理处境,关心学生学习的细微变化和点滴进步,及时地加以引导、表扬、鼓励,使学生逐渐对班主任产生一种亲切感、安全感。班主任信任学生,尊重学生,就能唤起他们的自尊心、自强心,激励他们发奋学习,战胜困难,产生强大的内在动力。相反,如果班主任不信任、不尊重学生,尤其在公共场合,哪怕是无意识地用羞辱的语言去刺激学生,在学生面前,就会失去教育的基础和权力。特别是张红平老师所讲的《学困生转化的优良方法》,更使我感受到要特别关注学困生。学困生的心里也非常渴望积极进步,也渴望被别人理解和尊重,我要在生活和学习上多多的关心他们,及时了解他们的内心世界,注意他们的一言一行,发现他们身上的闪光点,并适时的加以鼓励,使他们逐步走出自卑的阴影,做一个拥有健康人格的学生。

三、“勤”字当头,科学管理

班级管理中,以“勤”字为表率,真正做到“耳聪目明”,让班级工作有条不紊,层层展开。

步步落实“勤”字,首先应是勤于思考。善于动脑思考是解决一切问题的基础,对于班主任工作,我们也要勤动脑思考,班主任要勤于了解学生情况,勤动脑想班级的事情,更要勤动脑寻找比较好的教育契机和方法措施来教育管理学生。其次,要勤于疏导。要经常表扬先进,指出问题,以正确的人生观教育学生,还要经常找学生谈话,个别疏导。对学生要晓之以理,动之以情,导之以行。这样才能调动学生自我教育的积极性,同时,又能增进师生之间的信任和感情,双方都受益匪浅。再次,勤于调查。班主任不是统帅千军万马的大将军,而只是几十个孩子的“孩子王”,这就决定了当班主任不能运筹于帷幄之中而决胜于千里之外时,只有和学生在一起摸、爬、滚、打,才能走进学生的心灵世界,接触到学生的真实思想。因此,班主任要勤下班级看看,无论是自习、课间操,还是其它活动。同时班主任还要勤与家长建立联系,勤与各科老师联系,从而真正架起一座老师、学生、家长三方面互相配合、共同提高的桥梁。

做好一名班主任,需要耐心,需要睿智,更需要技巧。做好班主任是一门学问,听了几位班主任的经验介绍,我非常佩服她们与孩子打交道时所运用的高招。要想做一个优秀的班主任确实不易,这需要我在工作中付出大量的爱心、耐心、诚心。在今后的班主任工作中,我将进一步完善自己的教育方式,让自己成为孩子们的知心朋友,努力做一个合格的班主任。最后,借用伟大的爱国诗人屈原的一句话来勉励自己:“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索!”

大学网

关键词:

教育论文