近年高考对历史基本理论考查的特点
注重历史基本理论的考查，已成为近年高考命题发展的一种基本走向。为适应高考命题发展的这一要求和 趋向，有必要深入研究近年高考对历史基本理论考查的特点，以便在教学实践中，更自觉地加强历史基本理论 教学。
一、对历史基本理论的考查已延伸至选择题
近年高考对历史基本理论的考查向试题全面渗透，已从材料解析题、问答题的考查，扩展到选择题的考查 。从近年的高考试卷看，在选择题中，出现了一些考查理论思维能力的试题。这类试题可分为三类：
第一类：题干给出历史事实，选项为历史概念、历史结论。这类题主要考查考生能否抓住事物的本质，将 历史事实上升到理论高度去认识。如：
1996年第8题，“清初奖励垦荒、 宣布原明朝藩王的土地归现在耕种的人所有和实行‘摊丁入亩’，它们 的共同作用是”（调整生产关系）。此题考查考生能否从生产关系的角度，分析历史现象和本质的能力。
1998年第21题，“建国以后，人民政府没收国民政府财产和官僚资本这一措施”（兼有新民主主义革命和 社会主义革命性质）。此题考查考生能否将史实上升到有关社会革命实质的理论高度去认识，即首先明确新民 主主义革命和社会主义革命在经济领域的任务，然后再进行选择。
这类试题，引导学生从理论高度分析历史事件或历史现象。
第二类，题干给出历史概念或结论，选项则为历史事实。这类题通过考生对史实依据的选择，测试考生对 历史基本理论的理解和运用。如：
1998年第23题，“1640年英国新议会的召开是资产阶级革命开始的标志”（议会提出了掌握政权的要求） 。此题通过考生对这一历史结论的最佳史实支撑点的选择，考查考生能否把握资产阶级革命的本质特征。
1999年第27题，“《共产党宣言》指出：‘资产阶级在历史上曾经起过非常革命的作用。’其中包括：‘ 使生产工具，从而使生产关系，从而使社会关系不断地革命化’；‘开拓了世界市场，使一切国家的生产和消 费都成为世界性的了’；‘使乡村从属于城市’；‘使未开化的和半开化的国家从属于文明国家’等等。得出 这些结论所依据的事实包括”（资本原始积累、资产阶级革命、海外扩张、工业革命）。此题通过考生确认备 选项提供的史实，考查考生是否真正理解了题干中所提供的“资产阶级在历史上曾经起过非常革命的作用”的 理论观点。
这类试题，引导学生用史实说明论点，做到观点与史实的统一。
第三类，题干与选项均为历史事实，但二者之间却隐含着某种辩证的关系。这类题主要考查学生能否运用 唯物辩证法对历史问题进行多角度的分析。如：
1995年第26题，“促使民主党派与蒋介石集团决裂，同中国共产党并肩战斗的原因有”（国民党撕毁政协 决议，发动全面内战；蒋介石非法召开‘国民大会’，制定伪宪法；人民解放军转入战略反攻；国统区反蒋斗 争高涨）。此题是从因果关系的角度，考查考生能否全面分析历史现象发生的原因。
1997年第16题，“造成1959—1961年我国国民经济严重困难的多种因素中，主要的是”（“大跃进”、人 民公社化和“反右倾”的后果）。此
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