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历史教学中实施素质教育浅议

时间:2021-10-02 10:32:29 历史论文 我要投稿

历史教学中实施素质教育浅议

素质教育(www.xfhttp.com-上网第一站xfhttp教育网)有三个要义,第一是面向全体学生;第二是要使学生德、智、体全面发展;第三是让学生主动发展。这种从学生自身发展需要出发,承认学生个性差异,因材施工教,同时又弘扬学生主体精神,促使每个学生得以生动活泼、主动发展,以全面提高全体学生素质,满足于社会发展需要的教育(www.xfhttp.com-上网第一站xfhttp教育网)称之为“素质教育(www.xfhttp.com-上网第一站xfhttp教育网)”。

要实施工素质教育(www.xfhttp.com-上网第一站xfhttp教育网),作为教师,不但要转变教育(www.xfhttp.com-上网第一站xfhttp教育网)思想(实现由应试教育(www.xfhttp.com-上网第一站xfhttp教育网)向素质教育(www.xfhttp.com-上网第一站xfhttp教育网)去。因为素质教育(www.xfhttp.com-上网第一站xfhttp教育网)本身是优化教育(www.xfhttp.com-上网第一站xfhttp教育网)教学结构、是对传统应试教育(www.xfhttp.com-上网第一站xfhttp教育网)的冲击和突破。这里,就历史教学而言,谈谈本人是怎样探索实施素质教育(www.xfhttp.com-上网第一站xfhttp教育网)的。

历史教学中实施素质教育浅议

一、 内外相结合,充分发挥学生主体作用

素质教育(www.xfhttp.com-上网第一站xfhttp教育网)要落到实处,最关键一条是要走进课堂。课堂教学是我们教书育人的主阵地,学生在校时间大部分是在课堂中度过的,课外活动是课堂教学的延伸和必要补充。从当前教学现状来看,实施素质教育(www.xfhttp.com-上网第一站xfhttp教育网)的难点也是在课堂,要促进素质教育(www.xfhttp.com-上网第一站xfhttp教育网)真正走进课堂,必须要把课堂教学与课外活动有机地结合起来,同时发挥学生的主体作用,因为学生是学习的主人,是认识的主体,也是发展的主体,教师要充分发挥学生的主体作用,尊重学生在教学过程中的自觉性,自主性和创造性,激发和调动他们的学习积极性,诱发学生积极思维,主动参与教学过程,并在学习活动中及时给予指点和引导,使他们学会学习,真正成为学习主体。为此,我要求:在每次上课开始前,用3-5分钟时间,通过轮流办法,每次由一名学生讲故事,并做到:(1)用自己的语言讲。(2)知识性和趣味性相结合。(3)与上课内容下联系。(4)具有教育(www.xfhttp.com-上网第一站xfhttp教育网)意义。这样做学生积极性很高,他们课外积极查阅资料,认真准备。讲的内容丰富,知识面也很广。“有卧薪尝胆”、“为什么要用‘知音’来形容朋友交情?”、“为什第管宁与华歆绝交时要割席?”、“为什么要用两袖清风来形容清官?”、“为什么鸽子被世人喻为和平的象征?”、“中国丝绸为什么堪称工界第一绝?”、“中国瓷器为什么受到世界各国欢迎?”等等。教师在关键处起“点铁成金”的作用。

只有让学生主动发展,人才规格才会有多样性,如果都是机械被动地发展,那将来都是一个模子。龚自珍说,要“不拘一格降人才”。没有主动发展,就不可能“不拘一格降人才”。

二、利用历史教学特点,让学生全面发展

  优化教学结构,还要注意教育(www.xfhttp.com-上网第一站xfhttp教育网)的全面性。历史教学内容涉及面很广,它融知识性、故事性和趣味性于一体。这里有“金字塔之谜”、“十进位、六十进位、十六进位制”等数学知识、有“负荆请罪”、“纸上谈兵”的成语故事等等。教师在精选教学内容,掌握教学目标的同时,还要注意理论联系实际(马拉松长跑由来与当今的奥运会相联系),注意运用模型、幻灯、录像和

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