目标与现实之间-从艺术课程实验看基础教育课程改革育

时间：2023-04-30 15:46:50 美术论文我要投稿

相关推荐

山东儿童中心义务教育（www.xfhttp.com－上网第一站xfhttp教育网）课程标准实验教材《艺术》副主编李力加

随着教育（www.xfhttp.com－上网第一站xfhttp教育网）部《基础教育（www.xfhttp.com－上网第一站xfhttp教育网）课程改革纲要》（试行）的颁布，标志着改革、重构符合素质教育（www.xfhttp.com－上网第一站xfhttp教育网）要求的基础教育（www.xfhttp.com－上网第一站xfhttp教育网）课程体系工程的全面启动。改革后的新课程体系，渗透着全面、综合、创新、和谐发展塑造一代新人的理念，经过一年在全国38个实验区的教学实践，已经充分显示出新课程强大的生命力。

目标与现实之间-从艺术课程实验看基础教育课程改革育

　　艺术课程是在我国长期以来原有的音乐、美术学科课程的基础上新架构的课程，《国家艺术课程标准》以及艺术课程实验教材是本次课程改革中最能体现《基础教育（www.xfhttp.com－上网第一站xfhttp教育网）课程改革纲要》（试行）全面、创新、和谐理念的。这一新型课程出现伊始，就显示出巨大的活力，是新课程改革中最醒目的亮点。新的艺术课程经过一年在实验区的实施，验证了一句话，新的课程改革是孩子们灿烂的笑脸。

　　北师大新世纪版《艺术》教材（杨立梅主编）是我国历史上第一套艺术教材，这套教材以亲和儿童（学生）生活，尊重学生生活的旧有经验，注重培育学生的人文情感，迁移和发展学生艺术学科能力为目标，促进学生全面和谐发展为根本。在一年的实验区实践中已经取得比较好的成果，为在新的实验区推广这套教材积累了大量的经验。

　　一.艺术课程师资培训的思考

　　欣慰之际，反思北师大新世纪版实验教材《艺术》在验证《艺术课程标准》中所出现的问题，我们思考的第一个焦点，定位在目标与现实之间的纽带和使者--艺术教师身上。他们是新课程的实践者，是在《艺术教育（www.xfhttp.com－上网第一站xfhttp教育网）课程标准》验证过程中最有发言权的人之一。

　　但是，从目前的情况来看，新的艺术课程在全国各新的实验区进行实施和验证艺术课程标准最重要的工作就是教师的培训，教师自身素质问题是新的艺术课程实施的关键。新课程的实施，教育（www.xfhttp.com－上网第一站xfhttp教育网）理念先行至关重要。在基础课程改革中对教师进行培训需要引进和探讨新的培训模式，使一线教师能够在比较短的时间内理解新的课程理念，进入到新的课程状态中。

　　1．问题的提出

　　笔者在河南省新乡市举办的新艺术课程的省级培训中，主持了河南省两个实验区的教师培训，这两个实验区为焦作市和三门峡市所属的灵宝市，一共涉及两个市地80多所小学。而且有相当数量的偏僻山区的农村学校，各方面条件比较差。参加培训的6个小组130名教师经过讨论和学习后提出了许多问题，归纳如下：

　　1．农村是个广阔的天地，怎样结合农村小学教学实践情况进行艺术教育（www.xfhttp.com－上网第一站xfhttp教育网）？

　　2．艺术是那么随意，又是不确定性特征，是不是教师在备课时教学目标是模糊的，教师可以随意发挥？

　　3．在具体操作中，音乐、美术老师如何分配教材内容，如何安排课时？

　　4．小时人数过多，活动空间不够，有什么好办法处理课堂现状？

　　5．示范课没有里老师讲的艺术课的感觉。学校如何评价教师的教学效果？

　　6．望有关教育（www.xfhttp.com－上网第一站xfhttp教育网）部门多给农村学校提供艺术课程的资料。

[1] [2] [3] [4]

【目标与现实之间-从艺术课程实验看基础教育课程改革育】相关文章：

《基础教育课程改革》学习心得03-07

浅谈基础教育课程改革中存在的问题04-30