九年义务教育六年制小学自然第九册教材介绍
（人民教育（www.xfhttp.com－上网第一站xfhttp教育网）出版社生物自然室 殷志杰）
一、概述
在知识方面，划分为六个教学单元：
（一）水的三态变化：包括第1、2、3、4课。在低年级学生认识了水的物理性质的基础上，指导学生认识 水的蒸发、沸腾，水蒸气的凝结、凝华，冰的融化、升华，以及露和霜的成因；进而指导学生认识水在液态、 气态、固态之间是可以相互变化的。
（二）空气：包括第5、6、7课。在低中年级学生认识了空气的物理性质、空气的热胀冷缩、大气压力的基 础上，指导学生认识热空气的性质、风的成因及风的观测。
（三）植物：包括第8、9、10、11课。在低中年级学生认识了根、茎、叶外部形态的基础上，指导学生认 识根、茎、叶的生理作用。
（四）力：包括第12、13、14、15课。继“平衡”、“轮子”、“压缩空气”之后，指导学生认识弹性、 摩擦力、反冲、学习使用测力计测力。
（五）热：包括第16、17、18、19课。指导学生认识热传递的三种方式——传导、对流、辐射，以及保温 和散热的方法。
（六）水：包括第20、21、22课。在学生认识了水的三态变化的基础上，指导学生认识云、雾、雨、雪的 成因，以及水在海洋、天空、陆地之间的循环运动。
能力培养主要包括以下几方面：
（一）观察能力
1.指导学生观察一些自然变化或自然现象。例如水的三态变化，空气的流动，热传递现象，弹力、摩擦力 和反冲现象等。这类观察的教学重点是条件和过程，即某种变化或现象是在什么条件下发生的，经历了怎样的 过程，在这个过程中物体有什么变化或出现什么现象等。
2.培养学生定量观察能力。例如利用测力计测定摩擦力、重力的大小，根据风中物体的动态或人的感觉估 测风级等。
（二）实验能力
1.掌握一些基本的实验操作技能。例如正确使用酒精灯，会用酒精灯给试管中的水加热，会做说明热空气 上升、根有吸水作用、茎有运输作用的实验，以及有关弹性、摩擦力、热传导、热对流的实验。
2.继续练习对比实验，学习模拟实验方法。例如说明水蒸气的凝结与温度有什么关系、摩擦力大小与什么 因素有关系的对比实验，风、露、霜、雨的模拟实验。
3.学习设计一些简单的实验。例如设计霜的模拟实验，雨的模拟实验，增大或减小摩擦力的实验。
（三）思维能力
1.应用归纳概括的方法，认识一些自然现象的共同特征。例如弹性、反冲的共同特征，热空气会上升等。
2.运用因果关系归纳法中的差异法，认识一些自然现象与什么因素有关系，例如水蒸气凝结成水的温度条 件，露、雾、霜的成因，摩擦力大小与什么因素有关
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