让学生在合作交流中学习数学

时间:2008-01-20 13:27:43 数学论文 我要投稿

让学生在合作交流中学习数学

 

让学生在合作交流中学习数学

   建构主义认为,学习不是知识由教师向学生传递,而是学生建构自己的知识的过程,学习者不是被动的信息吸收者,相反,它要对外部信息主动地选择和加工。为了体现“做数学”的过程,对于一些稍难一点的内容,可以适当创设机会,调动学生多种感官参与学习活动。课堂教学的形式多种多样,小组交流与合作便是当前常用的一种。教学中同学之间的相互交流,不仅可以有更多的机会对自己想法进行表述和反省,提高学生的社交能力,而且也可以使学生学会如何去聆听别人的意见并做出适当的评价,改善人际关系,形成良好的学习品质。合作学习还有利于教学的多边互助,使每个学生都获得平等参与的机会,也有利于照顾学生的个别差异,使每个学生获得成功的体验。

    例如,在教学“长方体的体积计算”时我组织了如下操作:课前每个学生都准备6个棱长是1厘米的`小正方体,上课时4个人一组进行操作。首先每四个摆成一排,接着又摆成三排,再用同样的方法摆两层,每操作一次都引导学生观察:小正方体的总个数是多少?所组成的长方体的体积是多少?它的长、宽、高各是多少?完成下面表格。

图形

长(厘米)

宽(厘米)

高(厘米)

体积(立方厘米)

(1)

 

 

 

 

(2)

[1] [2] [3] 

【让学生在合作交流中学习数学】相关文章:

1.让学生在合作交流中自主学习

2.在合作学习中培养学生的合作品质

3.在合作中培养学生的创新精神

4.学习交流会

5.在交流研讨中学习

6.让学生在合作中成长

7.加强情感交流 让学生爱上数学

8.加强学生数学合作交流意识的培养