建设不同类型现代化学校的探讨
在学校教育（www.xfhttp.com－上网第一站xfhttp教育网）现代化的讨论中，有人认为教育（www.xfhttp.com－上网第一站xfhttp教育网）现代化就要强调硬件，强调多媒体电脑。那么，学校教育（www.xfhttp.com－上网第一站xfhttp教育网）现代化的定义及内涵、外延到底是什么？有人认为教育（www.xfhttp.com－上网第一站xfhttp教育网）现代化是个长期任务，只有永远的追求，没有实现的日子。那么，究竟要怎样才算实现了学校教育（www.xfhttp.com－上网第一站xfhttp教育网）现代化？此外，重点学校对教育（www.xfhttp.com－上网第一站xfhttp教育网）现代化很热心，踌躇满志；而大多数学校对此则淡漠，认为与自己关系不大。通过对上述问题的思考，我们提出建设不同类型的现代化学校这一思路。一、现代化学校界定
现代化学校就是实现了教育（www.xfhttp.com－上网第一站xfhttp教育网）现代化的学校。不能把校舍崭新、设备先进的学校称为现代化学校，这只能称它为现代化校舍、现代化设备。进一步地说：学校教育（www.xfhttp.com－上网第一站xfhttp教育网）现代化是指在社会主义现代化建设新时期内能主动适应社会，具有先进的教育（www.xfhttp.com－上网第一站xfhttp教育网）思想、学校课程、教育（www.xfhttp.com－上网第一站xfhttp教育网）技术和学校管理制度，形成富有特色、运行良好的学校教育（www.xfhttp.com－上网第一站xfhttp教育网）系统，能培养出生动活泼、主动自觉发展的“四有”新人。教育（www.xfhttp.com－上网第一站xfhttp教育网）现代化的核心是人的现代化。它主要是指学生在学校、教师的引导、组织下，能够主动自觉地运用现代思维方法和认识手段，认识和变革客观世界和自己的主观世界，发展自己。学生的发展不是被动的而是主动的；不是盲目的而是自觉的；不是死读书而是活读书；不是局限于教室而是超越教室；不仅具有共性而且同时具有个性。
我认为，现代化学校的基本内容包括：教育（www.xfhttp.com－上网第一站xfhttp教育网）观念现代化，教育（www.xfhttp.com－上网第一站xfhttp教育网）模式特色化，学生发展主体化，课程体系校本化，教育（www.xfhttp.com－上网第一站xfhttp教育网）技术多样化，学校教育（www.xfhttp.com－上网第一站xfhttp教育网）社会化，办学条件规范化，教师队伍优质化，学校管理科学化，教育（www.xfhttp.com－上网第一站xfhttp教育网）科研普及化。
1.教育（www.xfhttp.com－上网第一站xfhttp教育网）观念现代化。
主要表现为，（１）大教育（www.xfhttp.com－上网第一站xfhttp教育网）观。以学校教育（www.xfhttp.com－上网第一站xfhttp教育网）为主体，以家庭教育（www.xfhttp.com－上网第一站xfhttp教育网）、社区教育（www.xfhttp.com－上网第一站xfhttp教育网）为两翼，三者有机结合形成教育（www.xfhttp.com－上网第一站xfhttp教育网）社会化网络。（２）终身教育（www.xfhttp.com－上网第一站xfhttp教育网）观。以学校教育（www.xfhttp.com－上网第一站xfhttp教育网）为基本，包括学前教育（www.xfhttp.com－上网第一站xfhttp教育网）、职后教育（www.xfhttp.com－上网第一站xfhttp教育网）、老年教育（www.xfhttp.com－上网第一站xfhttp教育网）的一条龙教育（www.xfhttp.com－上网第一站xfhttp教育网）体系。学校教育（www.xfhttp.com－上网第一站xfhttp教育网）阶段应当为学生一生的发展打下基矗（３）
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