基础地理教育改革步伐加快新旧体系共舞
一、中学地理教材体系与内容的调整取得明显进展与20世纪90年代以前的中学地理教材体系和内容相比，今日的中学地理教育（www.xfhttp.com－上网第一站xfhttp教育网）教材体系和内容都有了很大的调整。1993年，我国开始在中小学实施九年义务教育（www.xfhttp.com－上网第一站xfhttp教育网），教育（www.xfhttp.com－上网第一站xfhttp教育网）的目的逐渐由培养专门人才向培养公民转变，教学大纲所规定的内容也有了明显的削减；在培养学生的地理能力等方面有了较大的提高。在教育（www.xfhttp.com－上网第一站xfhttp教育网）部公布的九年义务教育（www.xfhttp.com－上网第一站xfhttp教育网）初中地理教育（www.xfhttp.com－上网第一站xfhttp教育网）大纲的统一标准下，中学地理教材的版本也由单一版向多样化发展。目前已有……
自2000年开始，教育（www.xfhttp.com－上网第一站xfhttp教育网）部又开始进行新一轮的教育（www.xfhttp.com－上网第一站xfhttp教育网）改革。2001年7月，教育（www.xfhttp.com－上网第一站xfhttp教育网）部颁布了《全日制义务教育（www.xfhttp.com－上网第一站xfhttp教育网）地理课程标准（实验稿）》，依据这个课程标准编写的地理教材（人民教育（www.xfhttp.com－上网第一站xfhttp教育网）出版社出版的“人教版”、湖南教育（www.xfhttp.com－上网第一站xfhttp教育网）出版社出版的“湖南版”），已经在全国一些实验区试验，教育（www.xfhttp.com－上网第一站xfhttp教育网）部立项通过的由中国地图出版社出版的“新世纪版”教材将在2003年进入试验。根据教育（www.xfhttp.com－上网第一站xfhttp教育网）部的规划，依据地理课程标准编写的地理教材将于2005年在全国推广使用。
高中地理教材在2002年完成了新老教材的过渡，按照新的高中地理教学大纲（2002年2月修订）编写的教材（人民教育（www.xfhttp.com－上网第一站xfhttp教育网）出版社出版的“人教版”）已经取代了自1982年使用至今的老教材，在全国推广使用；中国地图出版社出版的“北京版”教材也在北京等地区使用。目前教育（www.xfhttp.com－上网第一站xfhttp教育网）部正在组织专家编写高中地理课程标准，依据这个标准编写的高中地理教材将在2004年9月开始试验，将于2008年在全国推广使用。
由“单一教材”发展为“多样化的教材”，中学地理教材体系与内容的调整取得了明显的进展，与此同时，从教材印刷规格、开本的百花齐放等都显示出这20年所取得的突出成就。
二、基础地理教育（www.xfhttp.com－上网第一站xfhttp教育网）突出了可持续发展的内容
在中国基础教育（www.xfhttp.com－上网第一站xfhttp教育网）阶段实施可持续发展教育（www.xfhttp.com－上网第一站xfhttp教育网），不仅是中国可持续发展的需要，而且也是基础教育（www.xfhttp.com－上网第一站xfhttp教育网）自身改革的需要。美国学者约翰·福布斯认为在21世纪，教育（www.xfhttp.com－上网第一站xfhttp教育网）面临着四个重大的挑战，其中摆在首位的就是资源环境问题，其次是各种文化及人群的差异，以及全球化及全球意识。而这些正是可持续发展教育（www.xfhttp.com－上网第一站xfhttp教育网）的主要内容。中国是一个人口年龄结构比较年轻化的国家，我国的少年儿童占全国总人口的27.7%，他们是资源、环境保护和可持续发展的重要推动力量。而可持续发展教育（www.xfhttp.com－上网第一站xfhttp教育网）正是少年儿童广泛而有效地参与可持续发展的重要途径。
在开展基础地理教育（www.xfhttp.com－上网第一站xfhttp教育网）改革过程中，以环境教育（www.xfhttp.com－上网第一站xfhttp教育网）为主线，强调环境保护，突出可持续发展教育（www.xfhttp.com－上网第一站xfhttp教育网）的内容。经过20多年的探索和实践，逐渐形成了“课堂教学与活动教学相结合、校内教育（www.xfhttp.
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