刍议心理教育在语文教学中的有效渗透
学校心理教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）是学校促进学生心理健康和人格健全发展的教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）活动。语文课堂教学心理教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）的渗透则是指教师在语文课堂教学过程中，自觉地有意识地运用心理学理论和技术，帮助学生提高心理素质，促进课堂学习认知、情感与行为技能发展的活动。在语文课堂教学中如何有效地渗透心理教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）呢
一、创造必要的渗透条件
（一）新型的师生关系
心理教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）认为人的本性是积极向上的，具有生长与进取的潜力，教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）的目的在于开发人的潜能，促进人的健全发展。它要求建立新型的师生关系。
首先是和谐的。这是指师生间的情感联系，“爱”是其核心，有了“爱”，师生原先的“我”“你”关系将会置换成“我们”，从而使师生心灵沟通，共享成功之喜悦，共担挫折之烦恼。其次是合作的。这意味着教师和学生在人格上是完全平等的。教师的作用在于，“你不会学习，我来指导你学习；你不愿学习，我来吸引你学习”。
再次是互动的。教学过程是一种师生交互作用的过程，师生互动的性质和质量，在一定程度上对教学活动的效果起着决定性的作用。
师生互动构成了教学活动中的正反馈机制。
（二）先进的教学观念
首先是主体性的学生观。教师要把学生看作是具有成长潜能的生命体，其内部蕴藏着主动发展的机制，教学的目的在于开发学生的潜力，驱动主体发展机制，促进其成长。
其次是发展性的教学目标观。现代教学着眼人的终身发展，即要教给学生终身受用的学习方法，养成良好的学习习惯。
（三）一定的教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）技能
实施课堂心理教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网），教师还须具备一定的教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）技能。大致有：了解学生的技能──通过观察、作业分析、谈话等形式，了解学生的身心发展、兴趣特长、内心世界等；教学设计技能──运用现代教学思想，根据学生的个性特点，设计教学，以培养学生良好的心理品质；教学应变能力──教学过程中，对偶发事件特别是学生提出的问题作出积极反应，有灵活处置的能力。
二、掌握渗透的操作要领
我们认为，有效的心理教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）应该结合学
[1] [2]