语文教学质量评估标准革新论文

时间:2021-04-25 17:44:06 语文论文 我要投稿

语文教学质量评估标准革新论文

  语文是从事所有学习和工作所必需的基础语言工具,能否很好地掌握语文这门课程对学生今后的成长发展很重要。而对小学生而言,刚刚接触正规、系统的语文知识的学习训练,如何能够提高小学语文教学质量显得尤为重要。

语文教学质量评估标准革新论文

  1陈旧的语文教学质量评价存在的弊端

  1.1禁锢了一线语文教师的思维,也束缚了教师对课堂教学方式、方法创新和改革的手脚在只注重平均分的教学质量评价下,学校为了使平均分提升,不断地对教师施压,而教师为了得到平均分提升就会不断地的进行填鸭教学,通过延长课时,加大课后作业负担,使小学生不断地机械地背、写一些词、课文、词汇解释等等。教师为了能够教学省事,采取整堂课的灌输式教学,而学生只有被动地听。为了提高成绩,减少考试中的失误,教师还会在课后布置一些重复性的机械的练习,这些都是违背教育教学规律的,也是违背小学生身心发展规律的。

  1.2产生了学生两极分化的现象在这样的评价标准下,很多教师采取的是“抓中间,培优秀,带后进”的教学管理方法。而一个教师的精力是有限的,多数情况是中间的学生抓好了,好的优秀的学生也培养了,却忽视了后进的学生。这就形成了:好学生更好,差学生更差。作为小学生来讲,他们的学习态度、学习习惯正是需要被培养的阶段,需要老师不分成绩好坏的给予帮助,在帮助的过程中小学生慢慢就会纠正了以往的学习习惯,也会避免了两极分化的产生。

  1.3学生的智力开发受到了抑制小学生正是想象力很丰富的年纪,给他什么样的学习环境、给他什么样的智力开发引导将会影响小学生智力的发展。在旧的评分机制下,导致了教师机械式的课堂教学,这就降低了小学生对语文课堂内容的兴趣,机械的灌输也剥夺了小学生语言想象力的发挥。语文本是一个很优美的、充满各种创新意念的课程,如果只是机械的灌输,那就妨碍了小学生智力的开发。繁重的课业负担也将使学生逐渐厌倦学习,厌倦学校的这种生活,这对学生的智力开发有很大的负面影响。

  2小学语文教学质量评价标准的改革措施

  2.1教育质量评价标准的制定原则

  2.1.1导向性原则现代教学质量评价标准要有一定的导向性,通过执行这个评价标准,对今后教学的方向、方法、思想和行为能起到一个引导作用,使得一切教学活动都要往这个标准上靠拢。导向性一定要能够体现目前的全面、和谐发展的培养目标,对小学语文教学的内容和方法有一个新的整合与提高。同时,也要能够体现先进的教学理念。教学评价标准要能够体现出教育的国际化、社会化、信息化,以及终身学习与个性学习相融合的现代教学观。

  2.1.2有效性原则评价标准的制定首先是教师、学生能够认可与接受,也是可执行的。有效性是指评价标准能够与小学语文教学的特点相适应,能够根据这个标准准确地衡量出教师的教与学生的学的实际水平,并能根据结果可调整教学方法、学习方法等来提高最后的评价级别。

  2.1.3开放性原则要打破旧的以平均分来确定教学质量的评价标准模式。应使用开放性的评价标准来全面、准确地给予教师以及学生公正的评价。小学语文教学根据其学生主体的特点,势必要改变单一的评价标准模式,将重结果的评价模式改为重过程,将评价的标准贯穿于语文教学活动的全过程的,小学生在学习语文的过程中,会用到自己的想象力、创造性等等特殊的个性特点,那么就要求评价的标准也不要成为死性、硬性的数字、数据的考证,而要将概率这个理念引入,比如语文词汇掌握的百分率,参加各种语文课堂互动模式的活动的发言率等等。这样使得孩子的创造性得到鼓励,学习的积极性得到激发,才能更好的掌握语文这门学科。

  2.2小学语文教学质量评价标准的改革措施

  2.2.1确定以学生为评价主体以往的评价都是以学生的平均分为评价的'主体。改革就要改掉这个主体错位的理念。一切的教学质量评价的目的都是希望在有限的时间里,在学校这个环境下能够使学生学到更多的东西,知识能够积累得更多。我们工作的最终目的是学生能力的提高、良好习惯的养成,而不是看一些死性的文字能在学生头脑中存在多少、存在多久。以往的评价标准忽略了学生的发展这一主题,如今我们在新课改的形势下,在素质教育的要求下,必须将小学语文教学评价的主体转变学生本身。

  2.2.2解放学生,促进学生的全面发展把学生从教室里解放出来,把学生从繁重的课文背诵中解放出来,把学生从死记硬背的被动学习中解放出来。现在的小学生学习早起晚归,每天的作业负担很重。因此,我们为了学生的整体发展,更应该将其从繁忙、劳累的童年生活中“解放”出来,活用教育教学手段与方法,让孩子在娱乐中掌握知识。

  3结束语

  为了适应现今社会的教学理念,将素质教育在学校里推行得彻底,势必教学质量评价标准要进行改革,只有这样才能使教师放开手脚,完全从语文这门语言的掌握方法、角度去教会小学生如何进行学习,怎样养成良好的学习习惯,怎样将学习语文的兴趣提升上来,真正地做到使小学生能够全面发展,成为一个德智体美劳全面发展的优秀的小学毕业生。

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