课堂教学时间的有限性和探究活动的无限性

课堂教学时间的有限性和探究活动的无限性

新课程理念倡导"自主、合作、探究"的教学方式,带来了课堂教学时间的有限性和探究活动的无限性的矛盾,本文简要分析了产生这种矛盾的原因,并从实践层面对解决这对矛盾的策略和方法提出了自己的想法.

作 者： 蒋旗军   作者单位： 镇海区教师进修学校,浙江宁波,315200  刊 名： 化学教学  英文刊名： EDUCATION IN CHEMISTRY  年，卷(期)： 2009 ""(4)  分类号： G633.8  关键词： 课堂教学   探究   有限   无限  

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