刍议师范院校教师教育的双向拓展

刍议师范院校教师教育的双向拓展

我国教师新军的素质,受到师范院校生源不佳以及职后培训与职前培养关联度低两个因素的制约.以"初识培训"和"跟踪补偿"为例,主张以教师教育双向拓展作为师范院校对国家师范生免费教育新政策的呼应与行动跟进.

作 者： 冯大鸣 FENG Da-ming   作者单位： 华东师范大学,基础教育改革与发展研究所,上海,200062  刊 名： 湖南师范大学教育科学学报  英文刊名： JOURNAL OF EDUCATIONAL SCIENCE OF HUNAN NORMAL UNIVERSITY  年，卷(期)： 2009 8(3)  分类号： G650  关键词： 师范院校   教师教育   师范生免费教育  

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