近10年我国教育史学科反思性研究述评
近些年来,教育史学者的学科意识逐渐增强.他们在反思性研究中,从多个维度指出了教育史学科面临的困境,并提出了相应的解决对策,诸如改善外部学术环境、增加学科之间的交流、加强学科自身建设等.学者们的反思涉及广泛,分析深刻,同时也存在建构乏力、创新不足等特点.这些反思性研究有助于我国教育史学科的加快建设和健康发展.
作 者: 刘钦腾 HU Qin-teng 作者单位: 华东师范大学,教育学系,上海,200062 刊 名: 扬州大学学报(高教研究版) 英文刊名: JOURNAL OF YANGZHOU UNIVERSITY(HIGHER EDUCATION STUDY EDITION) 年,卷(期): 2009 13(3) 分类号: G40-09 关键词: 教育史 教育史研究 教育史反思性研究