近10年我国教育史学科反思性研究述评

近10年我国教育史学科反思性研究述评

近些年来,教育史学者的学科意识逐渐增强.他们在反思性研究中,从多个维度指出了教育史学科面临的困境,并提出了相应的解决对策,诸如改善外部学术环境、增加学科之间的交流、加强学科自身建设等.学者们的反思涉及广泛,分析深刻,同时也存在建构乏力、创新不足等特点.这些反思性研究有助于我国教育史学科的加快建设和健康发展.

作 者： 刘钦腾 HU Qin-teng   作者单位： 华东师范大学,教育学系,上海,200062  刊 名： 扬州大学学报（高教研究版）  英文刊名： JOURNAL OF YANGZHOU UNIVERSITY(HIGHER EDUCATION STUDY EDITION)  年，卷(期)： 2009 13(3)  分类号： G40-09  关键词： 教育史   教育史研究   教育史反思性研究  

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