信息技术课中学生学习差异归因及教学对策

信息技术课中学生学习差异归因及教学对策

信息技术课程是一门实践操作性非常强的课程,学生的计算机基础水平参差不齐,学习态度、学习兴趣迥异,给初中信息技术教学带来了一定的困难.如果教学中教师忽视了这种差异,对不同基础的学生进行相同内容、统一进度、同一方式的教学,势必导致有基础的学生"吃不饱",薄弱生"吃不了".

作 者： 张群   作者单位： 上海市闸北区教师进修学院  刊 名： 中国信息技术教育  英文刊名： CHINA INFORMATION TECHNOLOGY EDUCATION  年，卷(期)： 2009 ""(5)  分类号： G43  关键词：  

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