创设课堂情景问题锻炼学生探究能力
在结合"基本不等式原理"的教学,从创设应用性问题情境、开放性问题情景、变换引申问题情景、质疑性问题情景四个方面,探讨了创设课堂情景问题的教学方法,有利于培养学生探究式学习方法和自主学习意识,从而使教学达到最好效果.
作 者: 卫巍 作者单位: 漯河市第三中学,河南,漯河,462000 刊 名: 漯河职业技术学院学报 英文刊名: JOURNAL OF LUOHE VOCATIONAL TECHNOLOGY COLLEGE 年,卷(期): 2009 8(5) 分类号: G420 关键词: 探究 问题情境 不等式