实验:新课标下物理教学的操作性框架

实验:新课标下物理教学的操作性框架

学生时常感叹:物理真难学.物理难学固然有其客观因素,如概念抽象、能力要求高等,但学生在起始阶段的学习效果更重要,它会对后续物理的学习产生很大影响,甚至会影响到高中阶段的文理分流的趋向,这在很大程度上决定于任课教师对学生初学物理时学习兴趣的激发、学习方法的指导、学习潜能的挖掘、学习积极性的发挥、学习心理的揣摩等.

作 者： 洪卫雄   作者单位： 东方市感城中学,海南,东方,572600  刊 名： 考试周刊  英文刊名： KAOSHI ZHOUKAN  年，卷(期)： 2009 ""(7)  分类号： G80  关键词：  

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