幸福教育在高校学生工作中的意义及实施策略-从哈佛大学幸福课的流行谈起
从哈佛大学的幸福课引出当代中国大学幸福教育的缺乏,并对幸福的内涵,幸福教育与积极心理学,以及幸福教育的意义和实施措施进行探讨,倡导教育回归人性,鼓励大学生实现个人幸福和社会幸福的和谐统一.
作 者: 江朵 作者单位: 上海政法学院,上海,201701 刊 名: 经济研究导刊 英文刊名: ECONOMIC RESEARCH GUIDE 年,卷(期): 2009 ""(7) 分类号: G643.2 关键词: 幸福教育 积极心理学 实施策略