幸福教育在高校学生工作中的意义及实施策略-从哈佛大学幸福课的流行谈起

幸福教育在高校学生工作中的意义及实施策略-从哈佛大学幸福课的流行谈起

从哈佛大学的幸福课引出当代中国大学幸福教育的缺乏,并对幸福的内涵,幸福教育与积极心理学,以及幸福教育的意义和实施措施进行探讨,倡导教育回归人性,鼓励大学生实现个人幸福和社会幸福的和谐统一.

作 者： 江朵   作者单位： 上海政法学院,上海,201701  刊 名： 经济研究导刊  英文刊名： ECONOMIC RESEARCH GUIDE  年，卷(期)： 2009 ""(7)  分类号： G643.2  关键词： 幸福教育   积极心理学   实施策略  

【幸福教育在高校学生工作中的意义及实施策略-从哈佛大学幸福课的流行谈起】相关文章：

幸福的意义作文03-01

高校学生劳动教育实施方案05-17

学生情感教育的实施策略初探04-29

高校大学生思想政治教育工作中的正确压力实施策略04-28

浅论传统孝文化的时代意义--从青少年教育和养老敬老谈起04-29

幸福课堂汇报课教案04-25

高校学生劳动教育课教案通用03-21

创新德育的实施策略04-30

有效教学在公共体育课教学中的实施策略研究04-29

远程教育“教”与“学”的角色定位及实施策略04-27