「认识三角形」教学的比较研究-基于数学活动的思考

时间：2023-04-28 19:57:55 教育教学论文我要投稿

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"认识三角形"是浙教版课标教材七年级下册第一章第一节第一课时的内容,本节课的教学重点是三角形的三边关系"三角形任何两边的和大于第三边",教学难点是判断3条线段能否组成三角形.对于本节课的重点内容,教材的呈现比较简单,只有一句话:"由两点之间线段最短,可以得到如下性质……"这也给教师的教学留下了广阔的空间.有的教师认为,根据"两点之间线段最短",学生很容易理解"三角形两边之和大于第三边",因此没有必要让学生通过动手操作来总结规律;也有的教师认为,通过操作活动可以较好地突出本节课的重点,突破本节课的难点.

「认识三角形」教学的比较研究-基于数学活动的思考

作者：卜春兰作者单位：浙江省杭州市文澜中学刊名：中国数学教育（初中版）英文刊名： ZHONGGUO SHUXUE JIAOYU 年，卷(期)： 2009 ""(11) 分类号： G63 关键词：

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