从生活中汲取营养让习作充满着活力
习作教学应面向生活,尽可能扩展学生的生活空间;应从学生身边的生活入手,让学生做生活的有心人.养成观察生活中的每一个细节、每一个片段,主动观察、勤于动笔、乐于表达的好习惯,从而积累写作素材.
作 者： 郑秀林 作者单位： 福建省仙游县度尾中心小学,351200 刊 名： 小学时代(教育研究) 英文刊名： PRIMARY SCHOOL TIMES 年，卷(期)： 2009 ""(11) 分类号： G62 关键词： 习作教学 生活积累 习惯养成推荐文档列表
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