中学作文教学的情趣化指导
提起作文,恐怕所有的语文老师都会不约而同地指出学生写作中存在的两大问题:一是无话可说,二是有话不会说.前者源于学生习作与生活的脱节,学生忽略了对生活素材的观察、思索与积累:后者源于教师指导的不力.由此,情趣化的作文教学注重教师指导的情趣策略,通过教师画龙点睛的有效指导,唤醒学生写作的自觉意识,忘情地、主动地、创造性地进行写作.
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