高中学生数学思维障碍的成因及对策

高中学生数学思维障碍的成因及对策

思维障碍是高中学生数学学习中较为普遍的现象.本文以教育学习理论、教育心理学为指导,概括出高中学生数学思维障碍的表象,分析了高中学生数学思维障碍的成因,并由此提出了相应的教育对策.

作 者： 向永淼   作者单位： 湖南省永顺县第一中学,湖南,永顺,416700  刊 名： 黑龙江科技信息  英文刊名： HEILONGJIANG SCIENCE AND TECHNOLOGY INFORMATION  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分类号： G63  关键词： 高中学生   数学学习   思维障碍   对策  

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