关于2+2人才培养模式改革实践的思考-以陕西师范大学为例
时代和社会对人才的要求越来越高,人才培养模式也应因时而变.改革初期存在观念和认识的偏差、课程设置不科学、研究与指导滞后,本科生导师等问题,实施"2+2"人才培养模式必须转变观念、统一认识,规范课程设置,建立比较完善的课程体系,鼓励对"2+2"人才培养模式改革实践应用的研究,切实做好本科生导师工作,进一步加强本科生导师管理,开展多样化教育实践,完善通识教育模块.
作 者： 宋捷 作者单位： 陕西师范大学人文社科基础教学部,陕西·西安,710062 刊 名： 科教文汇 英文刊名： THE SCIENCE EDUCATION ARTICLE COLLECTS 年，卷(期)： 2009 ""(12) 分类号： G642 关键词： "2+2"人才培养模式改革 课程设置 教育观念