巧用《科学》学科特色,提高学生思维品质
思维品质是思维能力的表现形式,是构成智力的核心,是衡量科学文化素质的重要标志.创新思维是创新能力的必要条件之一,直接决定着思维品质的提高和创新能力的培养.教师应善于利用这种<科学>学科教学特色,充分开发蕴含其中的思维训练和素质教育功能,对学生进行发散式思维训练.
作 者: 施孟群 作者单位: 慈溪市天元初级中学,浙江,慈溪,315300 刊 名: 考试周刊 英文刊名: KAOSHI ZHOUKAN 年,卷(期): 2009 ""(23) 分类号: G71 关键词: 思维品质 创新实验 问题情景 联想想象 巧拟习题