基于网络环境下的教师专业发展研究

基于网络环境下的教师专业发展研究

本文从小学教师专业发展存在的问题入手,分析了网络环境下的教育资源、论坛及博客时教师专业发展的促进作用.提出网络环境下小学教师专业发展的建议,从政策层面出发,倡议教师利用网络资源,主动交流,构建"三位一体"的教育网络.

作 者： 傅焰金   作者单位： 福建师范大学教育与科学技术学院教育管理专业2007级,福建,福州,350007  刊 名： 中国新技术新产品  英文刊名： CHINA NEW TECHNOLOGIES AND PRODUCTS  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分类号： G45  关键词： 教师专业发展   网络环境   "三位一体"  

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