基于网络环境下的教师专业发展研究
本文从小学教师专业发展存在的问题入手,分析了网络环境下的教育资源、论坛及博客时教师专业发展的促进作用.提出网络环境下小学教师专业发展的建议,从政策层面出发,倡议教师利用网络资源,主动交流,构建"三位一体"的教育网络.
作 者: 傅焰金 作者单位: 福建师范大学教育与科学技术学院教育管理专业2007级,福建,福州,350007 刊 名: 中国新技术新产品 英文刊名: CHINA NEW TECHNOLOGIES AND PRODUCTS 年,卷(期): 2009 ""(12) 分类号: G45 关键词: 教师专业发展 网络环境 "三位一体"