小学识字教学应坚持以人为本

小学识字教学应坚持以人为本

识字教学是小学语文和其它学科教学的基础.针对日常识字教学中存在着的种种误解误为的现象及偏离识字教育要求的实情,本文旨在通过对学习方式变革的出发点和归宿点的还原、不同层面的一线教学体验和教学实践感受.

作 者： 蒋静   作者单位： 贵州省织金县马场中心校,贵州,织金,552100  刊 名： 青年文学家  英文刊名： THE YOUTH WRITERS  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分类号： G622  关键词： 识字   教学   以人为本  

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