浅谈如何提高初中英语教学质量
笔者是一位从事初三英语教学十多年的农村初中英语教师,农村初中学生的英语成绩,到了初二年级(更有甚者初一下学期),就出现了严重的两极分化现象.部分学生由于多种原因,对英语失去了兴趣,成绩急剧下滑.
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