论高校教师教育培训的效果评估
中国高校七年扩招背景下,大量青年教师纷纷走上了教育工作岗位,而对高校教师的教育培训和效果评估所产生的问题也越发凸显.本文从高校教师教育培训及其效果评估的现状入手,着重探讨了这类培训效果的评估工作在实际操作中存在片面性、简单化的问题、产生问题的原因,以及改进评估工作的手段和方法等.通过运用柯克帕特里克评估法,对受训教师在反应层、学习层、行为层和效果层四个层面培训效果的考察分析,不断地推动高校培训工作和教师个人的学习科研朝着稳步提高的方向发展,从而不断促进高校提高自身的教育科研水平,为社会主义现代化建设培养更多有用的人才.
