素质化数学课堂教学应如何建构
数学课堂教学要素质化,其核心就是在数学课堂教学过程中,加强知识发生过程的教学,充分调动学生思维的主动性、积极性,有计划、有目的地培养学生的思维能力和创造能力,有效地渗透数学思想,让学生主动建构有个性色彩的数学思想体系,引导学生更好地重建认知结构,以形成带有个性特征的数学观念,从而达到提高学生整体数学素养的目的.
作 者: 耿占平 作者单位: 栾城县第六中学,河北,石家庄,051430 刊 名: 教育实践与研究 英文刊名: EDUCATIONAL PRACTICE & RESEARCH 年,卷(期): 2009 ""(12) 分类号: G633.6 关键词: 数学教学 素质化建构 数学能力 估算能力 数学观念 数学思想方法