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教师教学行为研究进展及启示

时间:2021-12-10 19:11:22 教育教学论文 我要投稿

教师教学行为研究进展及启示

教学行为是教师专业水平和能力的外在表现形式.在我国基础教育课程改革全面铺开及深入推广之际,教师教学行为的专业发展成为新课程研究的重要议题.

教师教学行为研究进展及启示

作 者: 林静 刘恩山   作者单位: 北京师范大学生命科学学院  刊 名: 中国教师  英文刊名: TEACHER'S JOURNAL  年,卷(期): 2009 ""(12)  分类号: G62  关键词: