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教师教学行为研究进展及启示
时间:2021-12-10 19:11:22
教育教学论文
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教师教学行为研究进展及启示
教学行为是教师专业水平和能力的外在表现形式.在我国基础教育课程改革全面铺开及深入推广之际,教师教学行为的专业发展成为新课程研究的重要议题.
作 者: 林静 刘恩山 作者单位: 北京师范大学生命科学学院 刊 名: 中国教师 英文刊名: TEACHER'S JOURNAL 年,卷(期): 2009 ""(12) 分类号: G62 关键词:
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