做实小课题成就大文章
随着教育改革的不断深化,学校的教育科研逐步跨入求真、务实的轨道.由于小课题具有切入点小、研究周期短、针对性强、易操作等特点,因此小课题研究作为校本教研的一种重要而可行的方式,成为学校和教师的首选,很多学校倡导教师开展了大量的小课题研究.
作 者： 杨晓光 作者单位： 山东省乳山市教学研究中心 刊 名： 中国教师 英文刊名： TEACHER'S JOURNAL 年，卷(期)： 2009 ""(12) 分类号： G62 关键词：推荐文档列表
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