浅谈低年级学生的有效积累
古人云:"读书百遍,其义自见"、"熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟."可见积累对语言表达有着重要的作用.<语文课程标准>中也明确指出:"语文教学应注重语言的感悟、积累和运用,从整体上提高学生语文素养."只有积累多,语感才能不断得以积淀,学生的语文素养也会自然形成.那么,面对低年级学生积累意识不强、自控力差、识字少的情况,该如何帮助他们进行有效积累呢?
作 者: 周晓红 作者单位: 辽宁省北票市宝国老镇中心小学 刊 名: 青年与社会·中外教育研究 英文刊名: CHINESE AND FOREIGN EDUCATION RESEARCH 年,卷(期): 2009 ""(12) 分类号: G63 关键词: