依托Moodle平台的多元化快乐作文校本课程

依托Moodle平台的多元化快乐作文校本课程

2008年,学校对多元化快乐作文校本课程进行了全新的改版,依托Moodle平台,充分借助信息技术资源的海量化、形式的多样化、活动的交互性等优势,从学生的基础、发展需求出发,结合<小学主题性资源网站的建设与应用研究>课题,建设了校本课程和主题学习专栏,将纸质文本转化为Word电子文本,将静态的Word文本转化为Flash动画,实现了快乐作文网络化,推进了校本课程的建设.

作 者： 於红梅 徐爱英   作者单位： 浙江省海宁市丰士中心小学  刊 名： 中国信息技术教育  英文刊名： CHINA INFORMATION TECHNOLOGY EDUCATION  年，卷(期)： 2009 ""(23)  分类号： G43  关键词：  

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