依托Moodle平台的多元化快乐作文校本课程
2008年,学校对多元化快乐作文校本课程进行了全新的改版,依托Moodle平台,充分借助信息技术资源的海量化、形式的多样化、活动的交互性等优势,从学生的基础、发展需求出发,结合<小学主题性资源网站的建设与应用研究>课题,建设了校本课程和主题学习专栏,将纸质文本转化为Word电子文本,将静态的Word文本转化为Flash动画,实现了快乐作文网络化,推进了校本课程的建设.
作 者: 於红梅 徐爱英 作者单位: 浙江省海宁市丰士中心小学 刊 名: 中国信息技术教育 英文刊名: CHINA INFORMATION TECHNOLOGY EDUCATION 年,卷(期): 2009 ""(23) 分类号: G43 关键词: