联系实际,架起数学与生活的桥梁
数学问题源于生活,同时又服务于生活.<数学课程标准>中指出:教学中不仅要考虑数学自身的特点,更应遵循学生学习数学的心理规律,强调从学生的生活经验出发,将教学活动置于真实的生活之中,为他们提供观察、操作、实践的机会,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程,进而使学生对数学理解的同时,在思维能力、情感态度、价值观等方面得到进步和发展.学生体会到数学就在身边,在多彩的生活里,感受到数学的趣味和魅力.
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